(1867-1927) Psychologe
Einflüsse
- Schüler von: Wundt
- Beeinflusst von:
- Schüler von: Guilford
- Beeinflusst von:
- Zeitraum: Der Einfluss der großen Schulen
Ausbildung
- Oxford University (B.A., 1890)
- Universität Leipzig, Psychologie (Ph.D., 1892)
Karriere
- Professor für Psychologie, Cornell University (1892-1927)
- Leiter der Abteilung für Psychologie, Cornell University (1892-1897)
- Herausgeber, Studies from the Department of Psychology of Cornell University (1894-1927)
- American Edtor, Mind (1894-1917)
- Herausgeber, American Journal of Psychology (1895-1927)
Hauptbeitrag
- Brachte die ’neue Psychologie‘, die experimentelle Psychologie von Wundt (und anderen) in die Vereinigten Staaten und bewirkte den Übergang von der Philosophie des Geistes zur Psychologie, wie sie heute praktiziert wird.
- Durch eine gründliche, sorgfältige und systematische Erforschung der introspektiven und strukturalistischen Position zeigte Titchener schließlich deren signifikante Grenzen auf und ermöglichte so letztlich die Befreiung der Psychologie von strukturalistischen Grenzen.
Ideen und Interessen
Edward Bradford Titchener galt allgemein als Wundts Apostel in Amerika. Er beschäftigte sich mit der systematischen Psychologie, jedoch nicht unter Ausschluss anderer Fachrichtungen. Als anerkannter Führer des Strukturalismus galt Titchener als der bedeutendste Psychologe der Vereinigten Staaten, als ihr repräsentativster Experimentalpsychologe und als inspirierender Lehrer, der viele seiner Schüler in die Richtung wissenschaftlichen Vorgehens führte. Die Schule des Strukturalismus wurde in Cornell geboren und lebte in Titchener und seinen Doktoranden.
Titchener weigerte sich, die angewandte Psychologie als gültiges Unternehmen zu betrachten und hatte kein Interesse daran, Tiere, Kinder, abnormales Verhalten oder individuelle Unterschiede zu studieren. Titchener versuchte, die Wundtsche Sichtweise zu systematisieren, indem er Laborforschung nur mit Wundts Methode der Introspektion betrieb. Für Titchener war die Psychologie das Studium der Erfahrung vom Standpunkt des erlebenden Individuums aus. Alle Elemente müssen im Bewusstsein existieren; daher wurden Gewohnheit, Handlung, Instinkt und alle Freudschen Mechanismen von ihm entweder nur am Rande oder gar nicht behandelt. Titchener charakterisierte mentale Prozesse mit Qualität, Intensität, Dauer, Klarheit und Ausdehnung.
Innerhalb des allgemeinen Rahmens des Strukturalismus lieferte Titchener eine spezielle Theorie, die dadurch bekannt wurde, dass sie in anderer Form immer wieder in den Arbeiten anderer Psychologen und Linguisten auftauchte. Es ist die Kern-Kontext-Theorie der Bedeutung. Nach dieser Theorie erhält ein neuer mentaler Prozess (der Kern) seine Bedeutung aus dem Kontext anderer mentaler Prozesse, innerhalb dessen er auftritt. In ihrer einfachsten Form kann der Kontext nur ein anderes mentales Element sein, und außerdem muss sich eine Person des Kontextes nicht bewusst sein, um ihm Bedeutung zuzuweisen (unbewusster Kontext).
„Was für ein Mann! Mir ist er immer als derjenige erschienen, der dem Genie am nächsten kommt von allen, mit denen ich eng verbunden war.“ (E. G. Boring über E. B. Titchener Pictorial History of Psychology and Psychiatry).
Publikationen
- Elementare Psychologie; 4 Bände (1901-1905)
- A Text Book of Psychology (1910)
- Systematic Psychology: Prolegomena (1929)
Referenzen: 17, 18, 37
Bild mit freundlicher Genehmigung der National Library of Medicine