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Vous vous demandez comment gérer le fait que votre bambin sur le pot ait des accidents exprès ? Jetez un œil à ces conseils efficaces pour stopper les accidents dans leur élan.

Je pensais avoir mon fils sur le pot depuis plusieurs semaines maintenant – il se débrouillait si bien, surtout après avoir mis seulement trois jours pour maîtriser le pipi dans le pot.

Mais depuis plusieurs jours de suite, il avait beaucoup d’accidents, ce qui m’a fait douter qu’il était vraiment propre.

Parfois, il ne me disait pas qu’il avait besoin d’aller sur le pot, alors qu’il l’avait déjà fait auparavant. D’autres fois, il me disait qu’il avait besoin de faire pipi, s’asseyait dans le pot sans faire pipi, pour faire pipi partout sur le sol quelques minutes plus tard.

L’endroit variait également, que ce soit à la maison ou à l’extérieur, et à tous les moments de la journée. Les accidents avaient empiré, me rendant si frustrée et à bout de nerfs.

Ma plus grande inquiétude ? Il ne semblait pas se soucier du fait qu’il avait fait pipi partout. Comment faire face à un bambin qui a la propreté et qui a des accidents exprès ?

Comment faire face à un bambin qui a la propreté et qui a des accidents exprès

Peut-être pouvez-vous comprendre.

Vous vous êtes peut-être demandé comment régler ce problème, ou si votre bambin est simplement têtu. Vous n’avez aucune idée de la façon de lui faire prendre conscience qu’il a un accident, ni de la façon de le motiver à ne plus en avoir. Vous vous êtes même demandé si vos attentes n’étaient pas irréalistes.

Quelle que soit la raison, vous avez l’impression que vous allez perdre pied. Quand cela va-t-il s’améliorer ?

Vous n’êtes certainement pas seul. Après avoir remarqué des accidents fréquents d’apprentissage de la propreté chez mon fils, j’ai cherché les raisons pour lesquelles il a commencé à défaire tous ses progrès. Plus important encore, je voulais savoir comment rectifier le tir pour que les accidents ne se reproduisent plus.

Et… ça a marché ! Au bout d’un moment, les accidents de propreté se sont faits plus rares, et il était plus conscient et plus attentif à ce sujet.

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Pourquoi les accidents d’apprentissage de la propreté se produisent-ils

Mais d’abord, parlons des raisons pour lesquelles cela se produit pour commencer.

• L’apprentissage de la propreté est toujours un ajustement. Ce n’est certainement pas un processus d’apprentissage direct. Pensez plutôt à un graphique de montagne sur un tableau, qui monte vers le progrès, mais toujours avec des hauts et des bas.
• Il est difficile de se défaire de vieilles habitudes. Votre enfant avait aussi, pendant les premières années de sa vie, l’habitude de faire pipi n’importe où et n’importe quand. Ce n’est pas qu’il ne se soucie pas d’avoir eu un accident – il fait simplement ce à quoi il a été habitué. Cela ne rend pas la chose correcte, mais cela explique pourquoi il revient à ses vieilles habitudes.
• Jouer est plus amusant que s’asseoir sur le pot. Est-ce qu’il dit « non » lorsque vous lui demandez d’utiliser le pot, pour avoir un accident quelques minutes plus tard pendant qu’il joue ? Comparé au fait de jouer avec ses jouets, s’asseoir sur un pot ne semble pas amusant, alors il va choisir l’option qui semble plus attrayante.
• Votre enfant est trop concentré sur autre chose. Trouvez-vous qu’il se concentre beaucoup sur une activité ? Il est peut-être trop concentré sur ce qu’il fait pour se rendre compte qu’il a besoin de faire pipi (ou même qu’il est en train de faire pipi sur le moment).
• La pression pour faire pipi ne facilite pas l’envie d’y aller. Il se peut qu’il ressente la pression d’un succès constant. Votre frustration déteint probablement sur lui, même de manière légère, comme le changement d’une fraction de seconde de votre expression faciale. Cette pression se répercute sur son corps et il lui est plus difficile de faire pipi sur commande. Pensez à vos propres rythmes corporels qui ne suivent pas toujours l’horloge.

Regardez quelques conseils pour gérer le fait que votre bambin sur le pot ait des accidents exprès :

1. Arrêtez les récompenses

Comme beaucoup de parents, j’ai suivi le conseil commun de récompenser mon fils chaque fois qu’il réussissait à faire pipi dans le pot. Bien que je n’aille pas jusqu’à le récompenser avec des bonbons ou des jouets, j’ai accroché un  » poster pipi  » dans la salle de bain. Chaque fois qu’il faisait pipi, je dessinais une étoile jaune vif sur le poster.

Cela a fonctionné – il voyait toutes ces étoiles et savait qu’il était sur la bonne voie.

Mais au bout d’un moment, comme toutes les récompenses, les étoiles se sont évanouies. Ce n’était plus excitant de dessiner une étoile jaune. Faire pipi dans le pot est devenu la norme, et avec elle, les étoiles.

Il n’est pas étonnant que son désintérêt pour les étoiles ait coïncidé avec les accidents de propreté. Non seulement les étoiles se raréfiaient avec tous les accidents, mais elles n’étaient plus aussi excitantes.

Alors… le poster s’est arrêté – et les accidents aussi.

Nous sommes motivés par les récompenses, mais pas longtemps, et pas sans devoir faire monter les enchères à chaque fois que les récompenses perdent leur pétillement.

Les récompenses typiques nous font compter sur des sources d’encouragement externes, au lieu de sources internes. Nous sommes davantage motivés par d’autres personnes ou d’autres objets au lieu de l’accomplissement que nous ressentons intérieurement.

En plus d’arrêter les récompenses, offrez à votre enfant des félicitations descriptives chaque fois qu’il utilise le pot.

Les félicitations descriptives sont différentes des félicitations évaluatives. Décrivez ce qu’il a fait, par exemple :  » Tu as réussi – tu as fait pipi dans le pot ! « 

L’éloge évaluatif se concentre sur ce que les autres pensent, ce qui augmente sa dépendance aux autres pour se sentir bien. Elle porte sur ce que vous pensez, ce qui l’amène à valoriser votre opinion plutôt que la sienne.

Découvrez pourquoi les récompenses ne fonctionnent pas toujours.

2. Ne collez pas d’étiquette négative à votre enfant

Nous avons la dangereuse habitude d’attribuer des étiquettes aux autres et à nous-mêmes, et ce n’est jamais aussi vrai qu’avec nos enfants. Vous avez peut-être pensé que votre enfant était têtu, provocateur ou inconscient lorsqu’il s’agit de l’apprentissage de la propreté.

Le problème avec les étiquettes, cependant, est que nous nous comportons en fonction des histoires que nous nous racontons. Et plus nous nous disons que nos enfants sont d’une certaine façon, plus il devient difficile de les voir autrement.

Réfléchissez à la dernière fois où vous avez pensé que votre enfant était têtu au sujet de l’utilisation du pot. Votre attention s’est focalisée sur son comportement difficile, se reflétant dans votre comportement et votre interaction avec lui… ce qui n’a fait que le rendre encore plus têtu.

Vous êtes également moins susceptible de voir quand il n’est pas têtu, négligeant les nombreuses fois où il a écouté et obtempéré. Vous attirez tout ce à quoi vous pensez, donc plus vous vous concentrez sur le négatif, plus vous retrouverez ces traits chez lui.

Au lieu de cela, concentrez votre attention sur ses traits positifs et sur le fait qu’il est prêt et capable de faire pipi dans le pot.

Et lorsqu’il se montre têtu, mettez cela à la craie sur son comportement (ses actions) et pas tellement sur sa personnalité (la personne qu’il est). De cette façon, il ne s’identifie pas au fait d’être une personne têtue, ce qui est plus difficile à changer, mais au fait de faire de meilleurs choix.

En savoir plus sur les inconvénients d’étiqueter nos enfants.

3. Revenir à la planche à dessin

Gérer le fait qu’un tout-petit qui a appris à aller sur le pot ait volontairement des accidents est difficile car vous avez l’impression qu’il devrait déjà avoir dépassé ce stade. Vous savez qu’il peut faire pipi dans le pot et vous vous sentez découragé par les accidents.

Mais les revers arrivent, comme avec tout le monde et avec à peu près tout. Nous connaissons nous-mêmes des revers lorsque nous apprenons quelque chose de nouveau ou que nous essayons d’atteindre un objectif. Les accidents de propreté ne sont pas la  » preuve  » qu’il ne comprend pas ou qu’il est en retard.

Au contraire, reprenez le point de départ comme si vous faisiez l’apprentissage de la propreté dès le premier jour. Si vous avez utilisé la méthode d’apprentissage de la propreté en 3 jours, réservez à nouveau un week-end pour relancer le processus. Préparez-vous aux accidents en plaçant des serviettes dans la maison, et surveillez-le davantage pour pouvoir vous attendre à ses besoins en matière de pot.

Les revers signifient parfois que vous devez à nouveau  » réapprendre « , mais la bonne nouvelle, c’est qu’il ne faudra pas autant de temps pour adopter les habitudes la deuxième fois. En repartant de zéro, vous renforcez les leçons qu’il doit réapprendre à l’avenir.

Apprenez ce qu’il faut faire lorsque votre tout-petit ne veut pas faire caca sur le pot.

4. Surveillez votre réaction

J’aime dire que les enfants ne nous testent pas, ils nous reflètent.

Votre enfant capte votre humeur, de la frustration à la crainte en passant par le découragement. Rappelez-vous que les accidents sont normaux et inévitables, plutôt que de le gronder parce qu’il ne  » sait pas mieux « .

Pensez à l’apprentissage de la propreté dans une perspective plus large : aucun enfant n’y parvient parfaitement à chaque fois. Ils rencontrent des accrocs et des étapes de régression, comme nous le faisons tous. En fait, concentrez-vous moins sur la hantise de nettoyer les accidents et plus sur l’apprentissage potentiel que fait votre enfant.

Mieux encore, utilisez le renforcement positif : concentrez-vous sur les fois où il fait pipi sur le pot tout en gardant votre rsponse neutre quand il ne le fait pas. Il constatera qu’il reçoit plus d’attention – positive qui plus est – lorsqu’il fait pipi sur le pot.

Découvrez des conseils sur ce qu’il faut faire lorsque votre enfant de 4 ans ne veut pas faire pipi sur le pot.

5. Emmenez votre enfant sur le pot fréquemment

Frustré lorsque votre enfant a des accidents de propreté quelques minutes seulement après avoir dit qu’il n’avait pas besoin d’utiliser le pot ?

N’attendez pas qu’il demande à utiliser le pot : emmenez-le fréquemment pour qu’il ait plus de chances de faire pipi dans le pot plutôt que sur le sol. Vous pouvez même utiliser un minuteur et le programmer toutes les 30 minutes à une heure pour une pause pipi, afin que cela semble plus  » officiel  » que de lui dire ce qu’il doit faire.

Mais ne vous sentez pas déçu si la plupart de ces essais se terminent sans pipi dans le pot – vous ne pourriez pas faire pipi non plus si vous y alliez aussi souvent. Le but est d’augmenter les chances de faire pipi dans le pot grâce à des sorties fréquentes.

Et faites de l’utilisation du pot un moment régulier de sa journée. Les routines lui donnent la prévisibilité dont il a besoin pour qu’il sache exactement quoi faire et quand. Vous pourriez utiliser le pot après le réveil, avant de quitter la maison, après avoir pris des repas ou avant le bain.

Découvrez d’autres conseils pour atténuer l’anxiété liée au caca de l’apprentissage de la propreté chez votre enfant.

6. Pratiquez les bonnes habitudes d’apprentissage de la propreté

Après que votre enfant se soit si bien débrouillé sur le pot, il est facile d’oublier toutes les habitudes que vous aviez établies auparavant. Jetez un œil à ces conseils et astuces efficaces pour qu’il utilise bien le pot une fois de plus :

• Apporter des jouets sur le pot. Ainsi, il n’aura pas à choisir entre jouer et s’asseoir sur le pot. Il s’ennuiera moins s’il a quelque chose pour l’occuper dans la salle de bain.
• Déplacez-le vers le pot dès que vous voyez un accident. Ne le laissez pas continuer à faire pipi sur le sol – précipitez-le vers la salle de bain et demandez-lui de retenir son pipi jusqu’à ce qu’il atteigne le pot. De cette façon, vous pouvez le corriger pendant que cela se produit et renforcer les limites autour du pipi.
• Expliquez les conséquences des accidents de pot. Bien que vous ne vouliez pas le punir, vous voulez systématiquement lui expliquer les  » vraies  » conséquences des accidents de pot. Qu’il doit maintenant changer de sous-vêtements, ou que vous devez nettoyer le désordre au lieu de jouer avec lui. (Découvrez les conséquences pour les enfants qui fonctionnent réellement.)
• Donnez-lui beaucoup d’eau. Cela semble contre-productif lorsque vous essayez d’éviter les accidents, mais cela peut l’aider à faire pipi quelque part, et à faire pipi plus fréquemment.

Découvrez pourquoi vous ne devez pas vous inquiéter lorsque votre bambin refuse de s’asseoir sur le pot.

Conclusion

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Gérer le fait qu’un tout-petit entraîné au pot ait des accidents volontairement peut être difficile. Vous pensiez avoir dépassé le stade du nettoyage et vous vous demandez si votre enfant est même motivé pour faire pipi dans le pot.

Restez rassuré, les accidents de pot sont courants et attendus – oui, même après qu’il ait semblé déjà le maîtriser. Mais vous pouvez encore faire beaucoup pour l’aider à se remettre sur les rails.

Arrêtez de le récompenser avec des friandises et des étoiles, et appuyez-vous plutôt sur des éloges descriptifs pour l’encourager. Ne lui collez pas d’étiquette négative, car vos pensées colorent vos attentes. Surveillez votre réaction aux accidents, et restez positif sur les réalisations (ou au moins neutre sur les accidents).

Amenez-le fréquemment sur le pot pour augmenter les chances qu’il fasse pipi dans le pot plutôt que sur le sol. Et si nécessaire, recommencez à zéro et réapprenez-lui une fois de plus.

Les accidents d’apprentissage de la propreté ne sont jamais agréables, mais grâce à ces changements, vous pouvez l’aider à se remettre sur la bonne voie – même sans  » poster de pipi « .

.s. Jetez un coup d’œil à The Potty Train de David Hochman, un livre pour enfants amusant qui a pour but de rendre les enfants enthousiastes à l’idée d’utiliser le pot :

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