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Ceci est le cinquième d’une série de billets sur les nouvelles exigences de grade qui entrent en vigueur le 1er janvier 2016.

Scout | Tenderfoot | Deuxième classe | Première classe | Étoile | Vie | Aigle

La façon exacte dont les nouvelles exigences sont introduites progressivement est expliquée dans ce document PDF – Notes sur la transition vers les nouvelles exigences.
J’ai trouvé les nouvelles exigences dans ce PDF – Exigences scoutes 2016 – comparaison parallèle.

Il y a trois composantes majeures pour passer de Star à Eagle – les badges de mérite, le service et les postes de responsabilité.

Je veux réfléchir à chacune de ces composantes et suggérer quelques changements. Dans ma revue de l’Étoile, j’examinerai les badges de mérite, dans ma revue de la Vie, j’examinerai les postes de responsabilité, et dans ma revue de l’Aigle, j’examinerai la composante service.

Modifications des exigences du grade d’Étoile

1. Être actif dans sa troupe pendant au moins quatre mois en tant que scout de première classe.

Une légère reformulation dans la nouvelle exigence, la section « notes » incluse dans les nouvelles exigences (voir ci-dessous) indiquent les termes substitués pour les Varsity Scouts, Ventures, et Sea Scouts. Auparavant : « Soyez actif dans votre unité (et votre patrouille si vous en faites partie) pendant au moins quatre mois en tant que scout de première classe. »

2. En tant que scout de première classe, faites preuve d’esprit scout en vivant le serment scout et la loi scoute. Raconte comment tu as fait ton devoir envers Dieu et comment tu as vécu le serment scout et la loi scoute dans ta vie quotidienne.

Réaction à l’exigence précédente avec l’ajout de la deuxième phrase. Auparavant : « Fais preuve d’esprit scout en vivant le serment scout (promesse) et la loi scoute dans ta vie de tous les jours. »

Je note ici que l’exigence de « l’esprit scout » pour les grades a été utilisée dans le passé pour refuser l’avancement des scouts lorsque, de l’avis des adultes bénévoles, ils n’étaient pas à la hauteur. Souvent, ce refus était au mieux capricieux, au pire une vendetta personnelle. Je pense que c’est une bonne idée de demander à un scout de dire comment il a fait son devoir envers Dieu, mais je crains que cela n’introduise également une autre opportunité de leur refuser l’avancement sur la base d’une interprétation conflictuelle ou d’un ensemble d’attentes non définies.

3. Gagner six badges de mérite, dont quatre de la liste requise pour l’Aigle. Vous pouvez choisir n’importe lequel des 17 insignes du mérite de la liste requise pour l’Aigle pour remplir cette exigence. Voir l’exigence 3 du grade d’aigle pour cette liste.

Réécriture du précédent : « Obtenir six insignes du mérite, dont quatre de la liste requise pour l’Aigle. » Je propose mes réflexions sur les badges de mérite ci-dessous.

4. Pendant que vous êtes scout de première classe, participez à six heures de service dans le cadre d’un ou plusieurs projets de service approuvés par votre chef scout.

Une reformulation qui ne change pas l’exigence précédente : « Pendant que vous êtes un scout de première classe, participez à un ou plusieurs projets de service totalisant au moins six heures de travail. Ces projets doivent être approuvés par votre chef scout. »

5. Pendant que vous êtes un scout de première classe, servez activement dans votre troupe pendant quatre mois à un ou plusieurs des postes de responsabilité suivants (ou réalisez un projet de leadership approuvé par votre chef scout pour aider la troupe) :

• Trupe de scouts . Chef de patrouille, assistant chef de patrouille senior, chef de patrouille senior, guide de troupe, représentant de la troupe de l’Ordre de la Flèche, chef de tanière, scribe, bibliothécaire, historien, quartier-maître, clairon, assistant scout junior, aide aumônier, instructeur, webmaster ou guide d’éthique en plein air.4
• Équipe de scouts Varsity. Capitaine, cocapitaine, responsable de programme, chef d’escouade, secrétaire d’équipe, représentant de l’équipe de l’Ordre de la Flèche, bibliothécaire, historien, quartier-maître, aide aumônier, instructeur, chef de tanière, webmestre ou guide d’éthique en plein air.
• Équipe de Venturing/Navire de scouts marins. Président, vice-président, secrétaire, trésorier, chef de tanière, quartier-maître, historien, guide, maître d’équipage, second de maître d’équipage, yeoman, commissaire de bord, magasinier, webmaster ou guide d’éthique de plein air.
• Scout solitaire. Responsabilité de leadership dans votre école, organisation religieuse, club, ou ailleurs dans votre communauté.

Trois changements : Le chef de patrouille Venture est supprimé de la liste, l’alternative du projet de leadership est maintenant décrite comme approuvée par le chef scout plutôt qu’assignée, et l’ajout d’une option pour les scouts solitaires.

Avant : « Pendant que vous êtes un scout de première classe, servez activement dans votre unité pendant quatre mois dans un ou plusieurs des postes de responsabilité suivants (ou réalisez un projet de leadership assigné par le chef scout pour aider l’unité):

• Trupe de scouts. Chef de patrouille, assistant chef de patrouille senior, chef de patrouille senior, chef de patrouille Venture, guide de troupe, représentant de la troupe de l’Ordre de la Flèche, chef de tanière, scribe, bibliothécaire, historien, quartier-maître, clairon, assistant scout junior, aide aumônier, instructeur, webmestre de la troupe ou formateur Leave No Trace.
• Équipe de scouts Varsity. Capitaine, cocapitaine, responsable de programme, chef d’escouade, secrétaire d’équipe, représentant de la troupe de l’Ordre de la Flèche, bibliothécaire, historien, quartier-maître, aide aumônier, instructeur, chef de la tanière, webmestre de l’équipe ou formateur Leave No Trace.
• Équipe ou navire Venturing. Président, vice-président, secrétaire, trésorier, chef de tanière, quartier-maître, historien, guide, maître d’équipage, second de maître d’équipage, yeoman, commissaire de bord, magasinier, webmestre de l’équipage/du navire ou formateur Leave No Trace. »

6. Avec ton parent ou ton tuteur, fais les exercices de la brochure Comment protéger vos enfants contre les mauvais traitements : Un guide pour les parents et gagnez la récompense Cyber Chip pour votre grade.

L’exigence six est incluse dans la comparaison parallèle publiée par le BSA des nouvelles exigences. S’agit-il d’une erreur de frappe ? Elle est identique à l’exigence 6 du grade de scout.

7. Pendant que vous êtes scout de première classe, participez à une conférence du chef scout.

Légère reformulation de la précédente – « Participer à une conférence de chef scout. »

8. Réussir son conseil de révision pour le grade d’étoile.

Légère reformulation du précédent – « Réussir votre conseil de révision. »

NOTE : Pour les Varsity Scouts travaillant sur les exigences Boy Scout, remplacer « troupe » par « équipe » et « Scoutmaster » par « Coach Varsity Scout ». Pour les aventuriers qui travaillent sur les exigences du scoutisme, remplacez « troupe » par « équipe » et « chef scout » par « conseiller d’équipe ». Pour les scouts marins qui travaillent sur les exigences des scouts, remplacez « troop » par « ship » et « Scoutmaster » par « Skipper. »

• L’assistant chef de patrouille n’est pas un poste de responsabilité approuvé pour le grade Star, Life ou Eagle.
• Si votre famille n’a pas d’accès à Internet à la maison ET que vous n’avez pas d’accès Internet facile à l’école ou dans un autre lieu public ou via un appareil mobile, la partie Cyber Puce de cette exigence peut être levée par votre chef scout en consultation avec votre parent ou tuteur.
• Si le comité de révision n’approuve pas l’avancement du scout, la décision peut faire l’objet d’un appel conformément à la rubrique 8.0.4.0 du Guide de l’avancement.

Comment je modifierais les insignes de mérite

Je crois depuis longtemps qu’il y a une dissonance importante entre le programme des badges de mérite et les expériences que nous promettons à nos scouts. En trente ans, j’ai conseillé des centaines de scouts dans de nombreux badges de mérite différents, et j’ai regardé des centaines d’autres gagner des badges. Si j’avais un centime pour chaque carte bleue complétée qui est passée entre mes mains, je vivrais sur ma propre île privée.

Demandez aux scouts et ils vous diront que de nombreux badges de mérite requis pour l’Aigle sont une énorme diversion par rapport au plaisir et à l’excitation du scoutisme. Chacun des quelque scouts qui ont obtenu l’Aigle pendant mon mandat de chef scout a considéré beaucoup de ces badges plus comme des maux nécessaires que comme quelque chose de cohérent avec la raison pour laquelle ils sont scouts en premier lieu.

J’ai également entendu beaucoup de discours anxieux sur les événements de masse des badges de mérite qui ont augmenté de façon exponentielle au cours de la dernière décennie. Les préoccupations souvent exprimées concernant la rigueur de l’instruction et la compétence des conseillers ont exigé la création d’un formulaire pour signaler ces problèmes à un comité d’avancement du conseil ! Que cela, apparemment, soit un problème si répandu qu’il nécessite la création d’un système d’enregistrement et de signalement des griefs devrait être une indication claire que quelque chose dans le programme des badges du mérite est sérieusement défectueux.

Ce n’est pas la faute du conseiller, et ce n’est pas la faute du scout, c’est la faute de la façon dont les badges sont rédigés, des attentes des adultes, et d’une approche qui n’a pas été contrôlée, pas étudiée et pas modifiée.

La façon dont le badge du mérite en sciences de l’environnement est écrit (un badge que j’ai conseillé un certain nombre de fois) est un bon exemple de ce que je veux dire –

• Au lieu de faire appel à la puissante volonté d’un scout d’explorer et de découvrir son environnement, les exigences sont si étroitement définies qu’elles sapent toute excitation ou engagement du travail requis. Les expériences et les observations sont rédigées avec des contraintes qui les rendent plus superficielles qu’exploratoires.
• Rien dans les exigences n’est directement lié aux activités de plein air que les scouts font tout le temps ou à la vie de la patrouille, et cela est particulièrement frustrant alors que ce serait si facile à faire.
• Réaliser la plupart des exigences consiste, comme c’est le cas pour la plupart des badges, à simplement régurgiter les informations trouvées dans le livre du badge du mérite.

Les badges requis pour les Aigles sont des sujets valables que nous aimerions que les scouts comprennent, mais plutôt que d’encourager l’investigation et les expériences qui développent la compréhension, ils sont surtout un jeu visant à trouver des réponses prédéfinies. De nombreux badges obligatoires pour les Aigles n’ont aucun lien avec la vie de la patrouille, l’aventure ou le plein air, ils sont ennuyeux et ressemblent à des cours. C’est intensément frustrant car il serait si facile d’établir ces liens.

Parce que la plupart des exigences des badges du mérite sont rédigées avec des listes de contraintes étroitement définies, elles se prêtent à deux développements majeurs qui sont devenus un véritable fléau dans le scoutisme;

• La feuille de travail du badge du mérite ; des exercices qui obligent les scouts à remplir les blancs avec des réponses correctes facilement obtenues.
• Les événements massifs de badge de mérite où des foules de scouts traversent un programme largement superficiel de remplissage des bonnes réponses.

Si vous écoutez les scouts, vous aurez la forte impression qu’ils comprennent le système, trouvent la bonne réponse, remplissent le blanc, cochent l’exigence, obtiennent le badge, passent à autre chose.

Visitez n’importe quel camp d’été et vous verrez des scouts gaspiller les opportunités d’être réellement au camp assis sur leur derrière à écouter une conférence d’une sorte ou d’une autre sur un sujet très éloigné de leurs intérêts réels. Demandez-leur pourquoi ils font cela et ils vous diront « c’est requis par Eagle, et je veux en finir », ou « mon (chef scout, parent, etc.) a dit que je devais obtenir des badges du mérite. »

Les adultes se plaignent des « usines à badges du mérite », mais nos attentes les créent !

Nous ne comprenons pas que nos attentes définissent la forme d’un programme de camp et orientent les choix de nos scouts.

Nous avons tendance à sélectionner des camps qui offrent autant d’insignes de mérite différents que possible, et plus il y a d’insignes d’aigle requis, mieux c’est. Cette attente fait du nombre de badges gagnés la façon dont nous évaluons une semaine réussie au camp.

En tant que directeur de camp et membre du personnel pendant de nombreuses années, nous avons essayé de créer des programmes avec beaucoup de compétences de camping, d’aventure et d’excitation, mais ils attiraient inévitablement peu de participants. Pourquoi ce manque d’intérêt ? Ils n’aboutissaient pas à une carte bleue remplie. Les activités engageantes, intéressantes et passionnantes comme le travail de pionnier, la cuisine, le camping, la randonnée et d’autres grandes activités de plein air ne sont pas des activités acceptables au camp, à moins qu’elles ne répondent à une exigence ou ne visent à obtenir un badge de mérite.

Vu les contraintes que les attentes des adultes ont créées, nous avons acquiescé et appliqué beaucoup d’énergie pour rendre notre instruction sur les badges de mérite approfondie, engageante et passionnante. À chaque fois, nous nous sommes heurtés à deux problèmes –

• La formulation exacte des exigences et le nombre d’exigences pour un badge donné nous ont donné peu d’occasions de changer la façon dont elles étaient présentées.
• Les sessions de badge les plus suivies (inévitablement celles requises pour l’Aigle) n’étaient pas des choses qui intéressaient réellement les scouts mais des choses qu’ils étaient obligés de faire. Cela conduit à –
  • De grandes sessions (beaucoup avec 30-50 scouts), une baisse correspondante de la capacité d’un conseiller (ou d’une équipe de conseillers) à instruire les scouts personnellement ou à être minutieux dans leurs évaluations.
  • Un grand troupeau de scouts désintéressés cherchant le chemin le plus facile vers un carton bleu crée des défis importants pour contrôler leur comportement.

Ces difficultés pérennes ne vont pas se résoudre d’elles-mêmes, elles sont intégrées à la façon dont nous rédigeons les badges et aux attentes des adultes qui pilotent le programme.

Pour résoudre ces difficultés, nous devrions d’abord changer la façon dont les insignes sont écrits, puis réinitialiser nos attentes pour les insignes du mérite requis par les Aigles.

Voici quelques règles de base que j’appliquerais à la réécriture des insignes du mérite –

1. Les exigences doivent avoir une intégration significative dans la méthode de la patrouille.
A chaque fois que cela est possible, les insignes devraient inclure des activités menées par le scout avec et pour sa patrouille (bien au-delà de  » faire une présentation sur ce que vous avez appris « ).

2. Les exigences doivent être intégrées aux activités de camping en plein air.
Peu d’activités devraient nécessiter d’être écrites, et autant d’insignes que possible devraient avoir au moins une exigence qui est réalisée en camping. Si les scouts doivent aller camper pour compléter un badge, cela signifie qu’ils ne seront pas complétés perfunctoirement lors d’un événement de masse du badge du mérite.

3. Éliminer les exigences passives.
Telles qu’elles sont présentées maintenant, compléter de nombreuses exigences signifie simplement régurgiter l’information dans le livre du badge du mérite. J’introduirais beaucoup plus à la manière d’une recherche indépendante et d’un engagement ouvert. Recréer simplement une liste de définitions trouvées imprimées dans un livre de badge du mérite n’est pas une représentation que les scouts ont appris ou compris quoi que ce soit du tout.

4. Aucun badge n’a plus de cinq, une ligne, exigences de base.
Pas de listes imbriquées de dix-huit exigences, pas d’exigences « définir ces termes », pas d’exigences qui ne peuvent être complétées qu’avec des travaux scolaires. La créativité et l’innovation se développent à partir d’une sorte de facteur limitatif, si vous ne pouvez pas communiquer la compréhension d’introduction de tout sujet en cinq exigences, il y a un manque de concentration et de créativité dans la communication…

5. Tous les badges exigent un projet conçu par le scout plutôt qu’un projet prédéfini.
Une exigence universelle pour tous les badges « Réaliser un projet défini en consultation avec votre conseiller qui démontre votre compréhension de… ». Même lorsque les badges incluent une liste de « faire l’une des choses suivantes », les choix sont définis de manière trop étroite. Il n’y a aucune chance qu’une telle exigence puisse être le bon outil pour l’emplacement, les capacités ou (surtout) les intérêts de chaque scout.

Une fois que nous aurons réécrit les badges, voici comment je réécrirais l’exigence d’Aigle 3, (et changerais les exigences d’Étoile et de vie en conséquence).

J’organiserais les badges en cinq groupes. Chaque groupe aurait un badge requis et un certain nombre d’alternatives à choisir. Les scouts choisissent parmi les alternatives de chaque groupe en fonction de leurs intérêts et des conditions locales. Je pense que les scouts seraient beaucoup plus investis dans les badges qu’ils peuvent choisir plutôt que dans une longue liste de ceux qui sont spécifiquement requis.

Gagnez un total de 20 badges du mérite comme suit :

Core Fifteen
Gagnez les cinq badges requis, et deux des badges alternatifs de chaque groupe pour un total de quinze.

Groupe Nature
Requise dans ce groupe : Science de l’environnement,
Alternatives dans ce groupe : Astronomie, Étude des oiseaux, Gestion de la faune et de la pêche, Foresterie, Géologie, Étude des insectes, Étude des mammifères, Nature, Océanographie, Sciences végétales, Étude des reptiles et des amphibiens, Conservation des sols et des eaux, Météo.

Groupe Citoyenneté
Requise dans ce groupe : Citoyenneté dans la communauté
Alternatives dans ce groupe : Citoyenneté dans la nation, Citoyenneté dans le monde, Communication, Vie familiale, Gestion personnelle.

Groupe Plein air
Requise dans ce groupe : Camping,
Alternatives dans ce groupe : Sac à dos, Canoë, Cuisine, Escalade, Pêche, Pêche à la mouche, Randonnée, Kayak, Orientation, Pionnier, Eau vive, Survie en milieu sauvage.

Groupe Fitness
Requise dans ce groupe : Conditionnement physique personnel
Alternatives dans ce groupe : Athlétisme, Cyclisme, Golf, Equitation, Aviron, Plongée sous-marine, Sports de neige, Sports, Natation, Sports nautiques.

Groupe Service
Requise dans ce groupe : Premiers secours
Alternatives dans ce groupe : Sensibilisation aux handicaps, Préparation aux situations d’urgence, Sécurité incendie, Sauvetage, Santé publique, Prise de parole en public, Sécurité, Recherche & Sauvetage.

Cinq insignes du mérite de votre choix.
Gagnez cinq insignes du mérite supplémentaires de votre choix (y compris toutes les alternatives de la liste ci-dessus non appliquées aux quinze de base) pour un total de 20 insignes du mérite.