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L’utilisation de la stratégie d’écriture R.A.C.E. a changé la donne dans ma classe. Avec un million de stratégies d’écriture différentes qui existent, il est parfois extrêmement intimidant pour nous, en tant qu’enseignants, de déterminer laquelle est la meilleure à présenter à nos élèves. Comme j’enseigne l’écriture toute la journée en tant qu’enseignante départementale, il est un peu plus facile pour moi de jouer avec différentes stratégies qui fonctionnent pour différents genres. Non seulement R.A.C.E est celle qui, selon moi, se connecte le mieux avec les élèves, mais c’est aussi l’une des plus utiles et des plus conviviales entre les programmes scolaires.

Si vous n’êtes pas familier avec la stratégie d’écriture R.A.C.E, c’est simplement un acronyme qui représente quatre mots/phrases importants ; Reformulez la question, Répondez à la question, Citez des preuves et Expliquez votre réponse. En gros, c’est un système en quatre parties qui aide vos élèves à décomposer une réponse à un texte.

Quand dois-je mettre en œuvre la stratégie ?

La stratégie R.A.C.E peut être utilisée de tellement de façons différentes, mais je pense qu’elle est souvent mieux utilisée dans une réponse à un morceau de texte tel que la non-fiction, ou pour répondre à des questions basées sur tout passage de lecture. Les élèves ont souvent du mal à savoir par où commencer, combien d’informations ajouter ou comment citer efficacement des preuves. L’utilisation de cette stratégie comme point de départ d’une réponse au texte est un excellent moyen d’organiser ces idées de façon concrète.

Comment puis-je mettre en œuvre la stratégie d’écriture R.A.C.E. de manière efficace?

Il y a tellement de façons dont vous pouvez commencer les élèves avec la stratégie R.A.C.E.. Avec ma classe cette année, j’ai décidé d’y aller assez doucement. J’ai modélisé de nombreux exemples ensemble, puis j’ai progressivement libéré une lettre à la fois. Les autres années, j’aurais peut-être pu aller un peu plus vite, mais vous devez connaître vos élèves, leurs forces et leurs faiblesses. Lorsque les élèves se familiarisent avec la reformulation de la question, ils peuvent ensuite passer à la réponse et enfin à la citation de preuves.

J’ai créé une ressource dans laquelle j’utilise des passages non fictionnels sur une variété de sujets. D’abord, je demande aux élèves de surligner les parties importantes du texte en utilisant une clé de codage couleur. Ils doivent ensuite utiliser le court passage pour répondre à la question fournie en utilisant R.A.C.E. Cette ressource a été une bouée de sauvetage pour les guider avec cette stratégie. Cliquez ici pour y jeter un coup d’œil !

Pourquoi j’aime cette stratégie

En termes de réponse au texte, la stratégie d’écriture R.A.C.E a été la plus efficace pour faire comprendre aux élèves comment inclure tous les éléments importants d’un échantillon d’écriture efficace et solide. Vous pouvez dire des choses comme : « Avez-vous votre « R » dans ce texte ? Une fois qu’ils se seront familiarisés avec l’acronyme, il restera dans leur esprit lorsqu’ils continueront à rédiger des réponses plus tard dans l’année. Au fur et à mesure que les élèves progressent, vous pouvez également compléter la stratégie. Mes collègues et moi avons peu à peu intégré le fait de demander aux élèves de citer plusieurs éléments de preuve pour les réponses plus longues. Une fois que les élèves sont à l’aise, les options sont infinies ! J’ai remarqué des améliorations majeures en utilisant cette stratégie pour l’écriture. Notre professeur d’anglais langue étrangère utilise cette stratégie pour répondre au texte dans ses questions sur les romans, et notre professeur de sciences l’utilise pour les réponses scientifiques. Lorsqu’elle est utilisée de manière transversale, les élèves retiennent encore plus la stratégie !

J’espère que vous serez en mesure de mettre en œuvre cette stratégie avec facilité dans votre classe ! Bon enseignement !

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