Le langage
Le trouble du langage, tel que défini par le DSM-5, est marqué par « des difficultés persistantes dans l’acquisition et l’utilisation du langage à travers les modalités (c’est-à-dire, parlé, écrit, langue des signes ou autre) en raison de déficits de compréhension ou de production. » Ces déficits comprennent un vocabulaire limité, une capacité limitée à former des phrases et une capacité limitée à utiliser le langage pour communiquer par rapport à ce qui est attendu pour son âge.
Le trouble de la communication sociale (pragmatique) implique des « difficultés dans l’utilisation sociale de la communication verbale et non verbale », comme un manque de capacité à modifier la communication pour l’adapter à des contextes particuliers (par ex, une salle de classe), de saisir les règles normales de la conversation ou de comprendre les significations non littérales du langage.
La parole
Une catégorie de trouble de la parole est le dysfonctionnement de la parole. Le trouble de la fluence apparu pendant l’enfance (anciennement appelé bégaiement) se caractérise par une perturbation du flux de la parole et comprend des répétitions de sons de la parole, des hésitations avant et pendant la prise de parole, et/ou des prolongations de sons de la parole.
Les difficultés d’articulation se retrouvent fréquemment chez les personnes qui présentent des troubles de la parole. Ce terme désigne les problèmes de formation et de combinaison des sons, généralement en les omettant, en les déformant ou en les substituant.
Les troubles de la voix comprennent des difficultés liées à la qualité, à la hauteur et au volume de la voix (prosodie). Les personnes atteintes de troubles de la voix peuvent avoir des problèmes avec la façon dont leur voix sonne, et les auditeurs peuvent avoir des difficultés à comprendre une personne atteinte de cette pathologie de la parole.
Traitement auditif (audition)
Le trouble du traitement auditif central, tel que décrit par la Classification statistique internationale des maladies et des problèmes de santé connexes (CIM), est « caractérisé par une altération du traitement auditif, entraînant des déficiences dans la reconnaissance et l’interprétation des sons par le cerveau. » Ce trouble ne figure pas dans le DSM-5.