Le dépistage en maternelle est un moyen d’évaluer le fonctionnement et la croissance actuels de votre enfant. Il s’agit d’une brève évaluation ou appréciation de plusieurs domaines de fonctionnement du développement chez les jeunes enfants qui a généralement lieu avant le début de la maternelle. Bien que le dépistage en maternelle présente une multitude d’avantages, notamment celui de fournir des estimations précises du fonctionnement de votre enfant, de vous informer, vous et les professionnels, des points forts et des difficultés, et d’aider à planifier des interventions si nécessaire, il n’est pas effectué de manière systématique aux États-Unis, peut-être parce qu’il n’est pas obligatoire. Cependant, à mesure que les avantages du dépistage à l’école maternelle continuent d’apparaître, les systèmes scolaires pourraient être plus disposés à mettre en place ou à améliorer leurs procédures de dépistage à l’école maternelle. En tant que parent ou gardien, voici ce que vous devez savoir.
Pourquoi le dépistage en maternelle est-il important ?
Le dépistage en maternelle est important en tant qu’outil de prévention ou d’intervention précoce pour déterminer quels jeunes enfants risquent d’avoir des difficultés de développement, de comportement ou scolaires. À l’instar d’un examen physique de routine chez le pédiatre, le dépistage en maternelle est conçu pour détecter tout « signal » de difficultés potentielles d’apprentissage ou de comportement avant qu’elles n’augmentent en fréquence, en intensité ou en durée. Les enfants identifiés comme étant à risque peuvent obtenir de l’aide de leur école et de leur famille en temps opportun et de manière efficace afin d’éviter des interventions ultérieures plus intensives et plus coûteuses qui pourraient également augmenter l’anxiété de l’enfant ainsi que celle du personnel de l’école et des membres de la famille concernés.
Quels domaines de développement sont inclus dans le dépistage en maternelle et qui le réalise ?
Les domaines de développement typiques qui sont évalués lors du dépistage en maternelle comprennent la communication ou les compétences linguistiques, les compétences motrices telles que la motricité fine et globale, les compétences sociales impliquant des adultes et des pairs, le comportement adaptatif tel que les compétences d’auto-assistance et le fonctionnement indépendant, et les compétences pré-académiques telles que compter, nommer les couleurs et répondre à des questions d’information générale. En outre, le dépistage en maternelle devrait inclure la vision et l’audition, mais peut ne pas le faire s’il n’y a pas d’infirmière scolaire dans le personnel.
Le dépistage en maternelle peut être effectué par un professionnel de l’école, tel qu’un psychologue scolaire, ou par une équipe de professionnels de l’école comprenant souvent un psychologue scolaire, un orthophoniste, un ergothérapeute, un kinésithérapeute, un enseignant et une infirmière. Certains domaines de développement sont évalués indirectement au moyen d’échelles d’évaluation (par exemple, les capacités d’auto-assistance à la maison) remplies par le personnel de l’école, les parents ou d’autres personnes en charge. D’autres domaines de développement sont évalués directement en posant des questions aux enfants ou en leur demandant d’effectuer une tâche (par exemple, dessiner une personne). Les dépistages à l’école maternelle ne devraient pas prendre plus de 30 minutes à administrer par enfant et les résultats peuvent être obtenus assez efficacement pour fournir un retour d’information au personnel de l’école et aux parents ou autres gardiens.
Les mesures de dépistage à l’école maternelle peuvent être achetées dans le commerce en tant qu’outils préemballés où les enfants sont comparés à un groupe de référence standardisé au niveau national ou les écoles peuvent créer leurs propres mesures et développer des normes locales pour leur propre usage. Les mesures de dépistage de l’école maternelle emballées commercialement ou développées localement sont précieuses et utiles en soi, et la décision concernant celle à utiliser est prise par l’école ou le district scolaire.
Que fait-on des résultats du dépistage de l’école maternelle ?
Les résultats du dépistage de l’école maternelle sont importants pour toute personne interagissant régulièrement avec cet enfant et devraient être fournis peu de temps après la fin des dépistages. Les résultats individuels et collectifs sont importants car il peut y avoir des schémas ou des retards de fonctionnement chez plusieurs enfants qui peuvent être abordés par l’enseignant de la classe et le parent ou les autres personnes en charge à la maison. De manière efficace, les résultats doivent être utilisés pour évaluer le fonctionnement actuel, surveiller le fonctionnement au fil du temps et développer des interventions pour tous les enfants afin de prévenir d’autres difficultés de développement.
Que dois-je dire à mon enfant à propos du dépistage en maternelle ?
Il est peut-être plus important de se concentrer sur ce qu’il ne faut PAS dire aux enfants à propos du dépistage en maternelle ! Il n’est souvent pas bénéfique de dire aux enfants qu’ils passent un test à l’école ou qu’ils doivent bien réussir le dépistage en maternelle. Plus l’enfant et le parent ou la personne qui s’occupe de lui sont à l’aise avec le dépistage en maternelle, plus l’expérience sera facile et amusante pour tous. Il est préférable de dire aux enfants qu’ils rencontreront à l’école des personnes amicales qui leur demanderont de dessiner, de colorier, de raconter ce qu’ils aiment faire ou ce qu’ils veulent être quand ils seront grands, etc. La plupart des questions sont engageantes, amusantes et adaptées aux enfants. Rien ne doit être nuisible de quelque manière que ce soit.
Comment dois-je préparer mon enfant au dépistage en maternelle ?
Peut-être y a-t-il différentes opinions sur cette question. De l’avis de cet auteur, il n’y a pas de raisons saines de préparer les enfants au dépistage en maternelle. Il y a le risque d’augmenter l’anxiété des enfants en rendant une expérience amusante plus négative et difficile. Pendant le dépistage, les parents et les autres personnes en charge doivent être des modèles de clarté, de calme et de soutien en travaillant en collaboration avec le personnel scolaire. Cela peut se faire en ayant une bonne compréhension du processus, en demandant des conseils sur la façon de parler du dépistage avec leur enfant, en accompagnant leur enfant au dépistage et en s’amusant avec leur enfant une fois le dépistage terminé.
Si le dépistage en maternelle n’est pas effectué de façon routinière dans mon école ou mon district scolaire, comment puis-je demander un dépistage pour mon enfant ?
A mesure que davantage d’écoles et leurs districts s’engagent dans le dépistage en maternelle, les parents et autres personnes en charge n’auront peut-être pas besoin de demander un dépistage. Cependant, les parents et les personnes en charge devraient parler du dépistage en maternelle avec le directeur de l’école de leur enfant ou avec d’autres membres du personnel scolaire afin de mieux comprendre les avantages du processus et leurs droits concernant les services potentiels nécessaires pour leur enfant. Les psychologues scolaires sont d’excellents défenseurs des enfants et peuvent fournir des informations pour guider les parents et autres personnes en charge sur le dépistage en maternelle et sur ce à quoi s’attendre dans les classes de maternelle de l’école.
En somme, les avantages du dépistage en maternelle sont nombreux et il n’y a aucun inconvénient. Tous les jeunes enfants devraient faire l’objet d’un dépistage à l’école maternelle pour s’assurer qu’ils se développent de manière typique et, s’il y a quelques défis, que ces défis sont abordés plus tôt que plus tard. Le personnel de l’école est une excellente source d’information et est disponible pour répondre aux questions que les parents ou autres personnes en charge peuvent se poser sur le dépistage en maternelle ou sur le développement de leur enfant. En outre, les ressources ci-dessous peuvent fournir d’autres renseignements utiles.
Ressources
Le site Web de l’American Academy of Pediatrics offre des renseignements généraux, des outils de dépistage et une foire aux questions à l’intention des praticiens et informe le lecteur sur la façon dont les évaluations peuvent être mises en œuvre comme pratique régulière.
Ces sites Web fournissent des ressources d’apprentissage précoce pour les parents qui comprennent des vidéos, des documents à distribuer et des liens vers des sites Web.
Ce site Web permet aux parents d’apprendre des façons saines d’élever leurs enfants et d’interagir avec eux. On y trouve des articles décrivant et encourageant des moyens constructifs pour le développement de l’enfant. Les parents sont informés des avantages du jeu actif, des amitiés positives et d’une bonne alimentation, ainsi que des conseils utiles pour que les enfants dorment bien la nuit et pour favoriser l’apprentissage précoce.
Il est possible d’y trouver des informations sur la façon d’élever les enfants.