Key Concepts
スキーマ – スキーマは、理解や知識に関わる精神的・物理的な行動の両方を記述します。
ピアジェの考えでは、スキーマには、知識のカテゴリーと、その知識を得るプロセスの両方が含まれます。
ピアジェの考えでは、スキーマは知識のカテゴリーとその知識を得るプロセスの両方を含んでいます。 その子の唯一の経験が小型犬であった場合、その子はすべての犬が小さく、毛むくじゃらで、4本足であると信じているかもしれません。 そんなときに、とても大きな犬に出会ったとします。
同化 – 新しい情報を既存のスキーマに取り入れるプロセスは、同化として知られています。 このプロセスはやや主観的で、私たちは経験や情報を既存の信念に合うように多少修正する傾向があるからです。
適応 – 適応のもう一つの部分は、新しい情報に照らし合わせて、既存のスキーマを変更することであり、これは適応として知られるプロセスです。 適応には、新しい情報や新しい経験の結果として、既存のスキーマやアイデアを変更することが含まれます。
Equilibration – ピアジェは、すべての子供が同化と収容の間でバランスを取ろうとすると考えており、それはピアジェがEquilibrationと呼ぶメカニズムによって達成されます。 子供が認知発達の段階を経るにつれ、以前の知識を適用すること（同化）と、新しい知識を考慮して行動を変えること（収容）のバランスを保つことが重要になります。
このビデオは、スキーマ、同化、適応の基本的な概念を理解するのに役立ちます。
この理論をトラウマに適用する方法の一部は、「Psychological Trauma: このように、この理論をトラウマに応用した例として、ドラ・ブラック著「Psychological Trauma: A Developmental Approach」があります。 第一に、その情報は既存のスキーマに適合するように変更されます（同化）。レイプ被害者におけるこの例は、「私が何かしたからこうなったのであって、本当はレイプではなかったに違いない」というものです。 次に、既存のスキーマを変更して、新たな相容れない情報を受け入れる（収容）ことがあります。この例として、「世界は予測不可能な場所であり、善良な人々に悪いことが起こることもある」Hollen and Garber (1988)は、同化は収容よりも容易に起こるのが普通であると示唆しています。 Resick & Schnicke (1992)は、融和が治療の目標であることを提案しているが、融和が社会的支援や治療的指導を受けずに起こる場合には、過剰な融和が起こる可能性があると指摘している…….侵入、回避、覚醒の症状は、トラウマから受け取った新しい情報とそれまでのスキーマとの間の葛藤によって引き起こされる…..そのような新しい情報は、典型的には、統合の試みを妨げるような方法で、それまでのスキーマに同化され、激しい感情と結びつきます。侵入記憶は、同化が失敗したときに、統合が失敗した証拠となります」（70ページ）
トラウマとこの認知理論に関して理解すべき重要なことは、ほとんどの人は恐ろしい出来事に遭うことを予期していないということです。 彼らの人生のスキーマや既存の意味のシステムは、そのようなことが起こることを説明しません。
トラウマの生存者は、トラウマをどのように認知的に処理したかを理解することで、助けられることが多いのです。…..more to follow……