Applying Social Research
Social Class and the Family
増加している社会科学の研究では、家族の機能、つまり人間関係の質や子供の認知的、心理的、社会的な発達に、社会階級の違いがあることが証明されています。 これは、生後数ヶ月から数年の間に起こることが、新生児の幼少期、青年期、そしてそれ以降の成長に大きな影響を与える可能性があるという事実を反映したものです。
社会学者のフランク・E・ファーステンバーグ・ジュニア氏によると、母親の出産前の経験（食事や健康管理の質など）や、子供が受ける健康管理には、「社会階級によって大きな差がある」とのことです。 その結果、「子どもたちは不平等な状態でこの世に生を受ける」と彼は言います。
まず、低所得層の家庭では、死亡、健康状態の悪化、失業、離婚、犯罪被害などのネガティブな出来事を経験する可能性が高くなります。 これらのネガティブな出来事が発生した場合、ファステンバーグ氏は「社会階層は、家族がその打撃を和らげる能力に影響を与えます……人生は単純に底辺でより難しく、より残酷なものです」と述べています。
第二に、低所得の親は、乳幼児に本を読んだり、定期的に話しかけたりすることが少ないため、認知能力や読解力の発達が遅れ、小学校に入ってからの学業成績に影響を与えます。
3つ目は、低所得層の親は、子供が家の外で文化的な体験（博物館見学など）をしたり、芸術などの才能を伸ばしたり、子供の成長に重要な多くの学校外の活動に参加することができません。 対照的に、裕福な親は、社会学者のアネット・ラローが「協調的育成」と呼ぶパターンで、子供をこれらの活動に忙しくさせています。
第4に、低所得層の子どもたちは、低所得の地域で育ちます。低所得の地域では、学校が十分に整備されていないことが多く、鉛塗料のような有害物質を含む、子どもの成長を損なうさまざまな問題があります。 一方、裕福な家庭の子どもたちは、「より良い学校に通い、より良い地域に住んでいる可能性が非常に高い」とファステンバーグは言います。
第5に、低所得者層は、子どもを大学に進学させる余裕がなく、裕福な親が子どもの大学卒業後に良い仕事に就かせるために利用できる社会的な人脈も持ち合わせていない可能性が高くなります。
出典：Bandy, Andrews, ivision to the Book of Changes:
出典：Bandy, Andrews, & Moore, 2012; Furstenberg, 2010; Lareau, 2010Bandy, T., Andrews, K.M., & Moore, K.A. (2012). 不利な家庭と子どものアウトカム。 母親への感情的サポートの重要性。 ワシントン、DC。 Child Trends; Furstenberg, F. E., Jr. (2010). Diverging Development: 米国における社会階級の目に見えない手。 In B. J. Risman (Ed.), Families as they really are (pp. 276-294). New York, NY: W.W.ノートン; Lareau, A. (2010). Unequal childhoods: 日常生活のリズムにおける不平等。 In B. J. Risman (Ed.), Families as they really are (pp. 295-298). New York: W. W. Norton.