Overview
1954年5月17日、米国最高裁判所は、ブラウン対教育委員会事件において、人種による学校分離は米国憲法に違反するという判決を下しました。 それから60年以上が経ち、ジム・クロウ法は廃止されましたが、米国は最高裁の統合の呼びかけに応えてきたのでしょうか？
残念ながら、多くの指標から見て、米国では学校の分離が増加しています。 生徒の半数以上が「人種的に集中している」とされる地区に通っています。この地区は、白人の生徒が75％以上いるか、白人以外の生徒がいるかのどちらかであると定義されています。 学校分離は、有色人種の生徒と白人の生徒が同じ学校に通うことを明確に禁止することではなくなりましたが、差別的な住宅政策、学区のマッピング、学校資金の配分など、政府の意図的な政策によって引き起こされています。
学校分離は問題視されています。 The Atlanticの記事Why Are American Schools Still Segregated?:
によると、. ……ブラウン時代と同様、今日でも分離された学校は不平等である。 “カリフォルニア大学ロサンゼルス校の公民権プロジェクトによる2012年の報告書の著者は、「貧困が集中している学校やマイノリティの学校の分離は、教育の機会や成果を制限する一連の要因と強く関連している」と書いています。 “
具体的には、人種的に集中している白人以外の学区は、白人の多い学区に比べて、生徒一人当たりの資金が平均で年間2,226ドル少なく、全米で年間230億ドルの資金格差があることになります。 教育システムのすべてのリソースが公平に分配され、学校の方針、カリキュラム、教育法が最も弱い立場にある生徒を念頭に置いて設計されたとき、私たちは真に統合を達成することができるのです。
この教材には、今日のアメリカにおける学校分離の概要を説明し、学校分離に対する可能な対応について議論する2つのコア・アクティビティと、学校分離に関連するより具体的なトピックを探る4つのエクステンション・アクティビティが含まれています。
学校分離は生徒が受ける教育の質にどのような影響を与えますか
学校分離に対する主な批判の1つは、有色人種の生徒はリソースの少ない学校に通う可能性が高く、すべての生徒が多様な教室で学ぶ機会を失うため、すべての生徒が質の低い教育を受けるシステムを作り出しているということです。 生徒には、質問について個々に日誌で考察してもらいます。 教育の目的とは何か？
続いて、学校分離の概要について生徒に説明します。 現在の格差を説明するために、このティーチング・アイデアの概要にある要約や、EdBuildの23ページ「Billion」にある図を使用することができます。
生徒にTEDビデオ「How America’s Public Schools Keep Kids in Poverty」を見せることを説明します。 ビデオを再生し、4分25秒で止めてください。
- Kandice Sumnerさんはどのような教育を受けたのでしょうか？ この教育を受けるために、なぜ彼女は1時間かけて学校に通わなければならなかったのでしょうか？ このことは、私たちの教育システムについて何を語っているのでしょうか？
- サムナーはなぜ、自分の学校での経験について罪悪感を感じたのでしょうか？
ビデオを4分25秒から8分00秒まで続けて再生し、生徒たちと話し合ってください。
最後に、アクティビティの最初に書いた質問に対する答えを生徒に再確認してもらいます。 教育の目的は何ですか？
- 教育を改善するために、学校にどのような変更を加えますか?
- 改善の中に人種差別撤廃のアイデアを含めますか?
学校分離の解決策にはどのようなものがありますか？
TEDビデオ「How America’s Public Schools Keep Kids in Poverty」の残りの部分を再生します（8:00-13:50）。
- サムナー氏はどのような解決策を説明していますか？
- これらの解決策は、隔離の影響に対処するものですか、それとも隔離をなくそうとするものですか？ その違いは何ですか？
- 隔離の影響に対処するため、または隔離をなくすために役立つ他の解決策を思いつきますか？
ある分離プログラムについて詳しく知りたい方は、ニューヨーク・タイムズ紙の記事「Facing Segregated Schools, Parents Took Integration Into Their Own Hands. It’s working.
- 学校隔離をなくすためには何が必要だと思いますか？ 誰が学校分離を終わらせる責任があるのか、またその理由は？
- 自主的な統合プログラムは、分離された学校に対する良い解決策だと思いますか？ それはなぜですか、それともなぜですか？
- あなたの学区が同様の方法で学校の分離を解消しようとした場合、どのような課題が生じる可能性がありますか？
- 生徒、学校、またはコミュニティにとって、統合の利点は何でしょうか？
引用
- 1 : Eleanor Barkhorn, “Why Are American Schools Still Segregated?”, The Atlantic, November 5, 2013.
Extensions:
自分の地域では何が起きているのか
ハーバード大学が作成した「オポチュニティ・アトラス」では、全米のさまざまな地域で育った人々の所得を詳細に地図上に示しています。 この地図を使って自分の町を調べ、町の中のさまざまな地域をクリックすると、そこで育った人たちが大人になってどのくらいの収入を得ているかを見ることができます。 コントロールを調整して、成長期の家族の経済状況、人種、性別によって人々の収入が異なるかどうかを確認することができます。
- あなたの地域にはどのような格差がありますか？
- なぜこのような格差があると思いますか？
- 格差を助長するのに学校はどのような役割を果たしていると思いますか？
NPRの記事Why America’s Schools Have A Money Problemに掲載されている地図を使って、自分の学区が生徒一人あたりにどれだけのお金を費やしているか、またその資金が他の学区と比べてどうなのかを調べてみましょう。
A case study:
「This American Life」というポッドキャストのエピソード「The Problem We All Live With – Part 1」（59分）を生徒に聞いてもらいます。 このポッドキャストは、アメリカの学校分離の概要から始まり、2014年に白人警官に射殺された黒人のティーンエイジャー、マイケル・ブラウンが通っていた学区を紹介しています。 ポッドキャストでは、失敗している学校や、学校が統合しようとするときに生じる緊張感などについて取り上げています。 This American Life」では、ポッドキャストのトランスクリプトとビープ音が入ったバージョンを提供しています。
- ポッドキャストを聞いてどう感じたか
- ポッドキャストで驚いたこと
- ポッドキャストで疑問に思ったこと
学校の中にも隔離は存在するのか
隔離について語るとき、多くの場合、一つの学校の中ではなく、学校や地区間の違いに焦点を当てます。 The Atlanticに掲載された記事「The Other Segregation」では、学校がどのようにして内部の不平等を作り出すことができるかを説明しています。
- この記事から何を学びましたか？ すでに知っていることを確認する記事はありましたか？
- あなたの学校では、隔離が問題になっていますか？ あなたの学校は生徒を追跡していますか？ あなたの学校では、分離が見られますか？ 例えば、優等生やAPクラス（学校にあれば）と標準レベルのクラスの間で？
- より平等にするために、学校は何ができると思いますか？
今日の分離について、数字は何を示していますか？
生徒には、2つのグラフを分析することで、分離について学んでもらいます。1つは、分離がどのように増加しているかを示すもので、もう1つは、白人が多数を占める学校と白人以外が多数を占める学校との間の資金調達の違いを示すものです。
まず、Voxの記事「The Data Proves that School Segregation is Getting Worse」に掲載されている「Percentage of Black Students in Schools That Are 90 to 100 Minority」のグラフを生徒に見せます。 注：「国境のある州」には、オクラホマ州、ミズーリ州、ケンタッキー州、ウェストバージニア州、メリーランド州、デラウェア州が含まれています）。 生徒に聞いてみましょう。 このグラフは何を示していますか？ これらの傾向はあなたを驚かせますか？ なぜか、なぜか。
2つ目は、記事「The Data Are Damning: The Atlantic」の記事「The Data Are Damning: How Race Influences School Funding」を生徒と一緒に読みます。 最初の3つの段落を一緒に読み、次にグラフを見ます。
- このグラフは何を示していますか？
- 白人が多い学校と非白人が多い学校との間の資金格差は、どのようにして不平等の原因となるのでしょうか？