12 lat pobieżnej nauki w szkole podstawowej i średniej, która obejmuje zakres wiedzy obejmujący historię, literaturę, różne rodzaje matematyki, język, wychowanie fizyczne, różne rodzaje nauk fizycznych i przyrodniczych oraz inne przedmioty do wyboru.
Po pomyślnym ukończeniu szkoły średniej, bycie „wykształconym” oznaczało, że uczeń udawał się do wybranego przez siebie college’u, aby specjalizować się w temacie, który dawałby szacowną pracę i potencjalnie przejść na studia wyższe, aby zapewnić przydatność w swojej ścieżce kariery.
Studenci w moim pokoleniu i wcześniejszych pokoleniach robili to z obowiązku, jeśli bycie „wykształconym” było wartością, którą oni lub ich rodziny posiadali.
Peter Greene boryka się z pytaniem „Czy są rzeczy, które każda wykształcona osoba powinna wiedzieć?” w swoim poście zatytułowanym An Educated Person, gdzie omawia, co ludzie powinni wiedzieć lub co ma wartość, a nawet twierdzi, że to, co ma wartość, jest różne dla różnych ludzi.
Po przejściu przez kilka systemów, aby stać się „wykształconym” z tytułem magistra w szkolnictwie średnim w języku angielskim, a także kontynuując moją profesjonalną edukację, aby uzyskać stały certyfikat państwowy, jak również Nationally Board Certified, odkryłem, że ciągłe odkrywanie świata jest bardziej istotne. To właśnie oznacza bycie prawdziwie wykształconym; ciągła ciekawość, aby dowiedzieć się więcej i użyć tego, co wiemy, aby wprowadzać innowacje i rozwijać się zarówno indywidualnie, jak i jako ludzie.
Nie jest konieczne, aby zapamiętać informacje, ale raczej opanować umiejętności, aby umożliwić nieskończoną naukę.
Po rozmowie z Peterem Huertą, seniorem w WJPS, jasne jest, że system nie służy uczniom. Jest on wysoce inteligentnym studentem, który odmówił gry i chociaż jego zapis może nie być imponujący, to on jest. Coś, co powiedział, a co uznałem za szczególnie trafne, to fakt, że szkoła zmusza wszystkich uczniów do bycia w pewien sposób i ten pomysł został powtórzony przez innego ucznia, Abhishek Singh w tym vox.
Po prostu nie ma jednego sposobu na zrobienie czegokolwiek lub nie powinno być.
Lara Cwass, seniorka w WJPS powiedziała: „Chociaż XXI wiek kładzie ogromny nacisk na technologię, myślę, że najistotniejsza część edukacji nie zawsze wiąże się bezpośrednio ze specjalną technologią tła. Wykształcona osoba w tym wieku powinna otaczać się kulturami, które nie ograniczają się do jej własnej, powinna mieć „silną logikę” (stosować tę umiejętność w jakiejkolwiek formie, która jest odpowiednia dla jej życia) i powinna starać się osiągnąć „równowagę” w swoim życiu i być dobrze zaokrąglona w wielu dziedzinach, które wybierze. Wykształcona osoba powinna mieć silne umiejętności konwersacyjne, nauczyć się, jak być przystępną, mieć podstawowe zrozumienie matematyki, nauki i języka, wiedzieć, jak dbać o innych i dbać o swoje środowisko, mieć dobrze zaokrąglone zrozumienie sztuki i wiedzieć, jak być wdzięcznym za wszystko, co ma. Chociaż technologia nie powinna być w centrum uwagi, ponieważ może utrudniać najważniejsze cechy edukacji, powinna i nieuchronnie będzie używana jako narzędzie do nauki w wielu, jeśli nie we wszystkich tych częściach życia.”
Kay Kim, junior w WJPS sugeruje: „Bycie wykształconym może być zdefiniowane na kilka różnych sposobów. Pierwszą definicją bycia wyedukowanym jest bycie oświeconym. Jednak bycie wyedukowanym w ramach NYC DOE może oznaczać dostosowanie się do zmian w programach nauczania i dostosowanie się do tego, co jest postrzegane jako bardziej „przygotowanie do studiów”. Bycie wyedukowanym może być również bardzo proste. Nauczyciele w szkole mogą nauczyć tylko tyle. Nie krytykuję ich w żaden sposób. Mówię tylko, że uczniowie muszą wypełniać swoje obowiązki jako uczniowie, idąc dalej niż to, co jest nauczane w klasie. Muszą spróbować zastosować tę naukę w codziennym życiu. Gdy uczniowie wypełniają swoje role, mogą stać się „ludźmi renesansu”, jak zachęca się do tego w dzisiejszym społeczeństwie.”
Wielu z moich PLN zdefiniowało, co to znaczy być wykształconym, gdy umieściłem wezwanie na Twitterze, a oto niektóre z ich myśli:
@Aricfoster2 : „Biegły w sposobach nadawania sensu nowym doświadczeniom: literacki, numeryczny, rozwiązywanie problemów, dostrzeganie wzorców, wspieranie roszczenia, itp.”
@JennBinis: „The issue of being „educated” related to „classic” course of study” – W kategoriach podcastu z jej Ed History 101
@pambradley „Knowing what questions to ask and how to find the answers.”
@misswerner „bycie prawym cyfrowym obywatelem i bycie produktywnym agentem zmian.”
@amyriley418 „wykształcony” w XXI wieku oznacza bycie myślicielem&problem solver, a także cyfrowym&literal learner.”
@ScienceNerdNiki „You’re an independent, critical thinker who can solve problems & collaborate to create w/ innovative media.”
Prawdopodobnie ważniejsze niż to, co oznacza bycie wykształconym, jest rozmowa o tym, jak kształcimy, kontrolę, jaką mamy, aby zmienić sposób, w jaki dzieje się uczenie się, oraz stale ewoluujące przestrzenie, w których żyjemy i co jest potrzebne, aby odnieść w nich „sukces”. (Oczywiście, „sukces” to kolejne obciążone słowo, jak „wykształcony”, ale o tym innym razem.)
Pod wpływem wielu reform i dojrzewania XXI wieku, coraz więcej technologii i informacji staje się łatwo dostępnych, a nasze potrzeby w zakresie dowodzenia różnymi zestawami umiejętności zmieniają się. Systemy edukacyjne muszą być świadome świata, w którym obracają się absolwenci i muszą się odpowiednio dostosować. Musimy rozważyć zmianę sposobu, w jaki wygląda dzień szkolny, aby lepiej odpowiadał potrzebom naszych uczniów, zamiast zmuszać wszystkich naszych uczniów do dopasowania się do krajobrazu, który został stworzony ponad 100 lat temu.
Może kilka rzeczy do rozważenia to:
- struktura dnia szkolnego
- sposób, w jaki grupujemy uczniów w klasach
- ilość czasu, jakiego wymagamy od uczniów, aby byli w szkole
- wymagania kursowe dla ukończenia szkoły
- sposób, w jaki rejestrujemy naukę i przekazujemy ją
- treść nauczaną w każdej klasie
- sposób, w jaki dostarczamy informacji
- technologia, której używamy lub nie używamy
- wykorzystanie mediów społecznościowych i innych narzędzi online
- jak bardzo uczniowie są zaangażowani w podejmowanie tych wszystkich decyzji
Jak możemy zacząć zmieniać systemowe elementy edukacji, aby lepiej zapewnić możliwości głębszego, odpowiedniego uczenia się w naszym obecnym krajobrazie? Proszę się podzielić