Heading

Twoje dziecko nie mówi tak często lub tak płynnie jak inne dzieci. Albo w ogóle nie mówi. Czy to automatycznie oznacza, że Twoje dziecko ma autyzm?

Opóźnienia w rozwoju mowy i autyzm często idą w parze. W rzeczywistości, opóźnienia w rozwoju mowy są używane jako narzędzia diagnostyczne autyzmu. Jednak wiele innych schorzeń, które nie mają nic wspólnego z autyzmem, może również powodować opóźnienia w rozwoju mowy.

Jeśli jesteś zaniepokojony mową swojego dziecka, porozmawiaj z jego pediatrą i poproś o przeprowadzenie formalnych badań przesiewowych. Wczesna diagnoza każdego rodzaju opóźnienia mowy może pomóc w zapewnieniu, że Twoje dziecko otrzyma niezbędną i krytyczną pomoc od ekspertów.

Jak częste są opóźnienia mowy?

Większość dzieci uczy się mówić tak samo jak chodzić: jeden mały krok na raz. Zaczynają od gaworzenia, a następnie rozwijają tę umiejętność, ucząc się po jednym znaczącym słowie na raz. Z czasem rozwijają bogaty zasób słów, które potrafią łączyć w całość.

Dzieci z autyzmem rzadko podążają za tym wzorcem, a Amerykańskie Stowarzyszenie Mowy, Języka i Słuchu (ASHA) mówi, że około 75% z nich ma jakiś rodzaj opóźnionej mowy. Średnio, ASHA twierdzi, że mówią one o rok do dwóch lat później niż inne dzieci.

Ale autyzm powoduje pewne opóźnienia w mowie, nie powoduje ich wszystkich. Eksperci wyjaśniają, że dzieci mogą rozwijać te problemy z powodu:

• Utrata słuchu. Dzieci, które nie słyszą, jak ich rodzice modelują język, same nie rozwijają tych umiejętności.
• Deprywacja. Dziecko nie spędza wystarczająco dużo czasu na rozmowach z dorosłymi, więc nie uczy się języka.
• Wybór. Dzieci z mutyzmem wybiórczym nie mówią, nawet jeśli nie ma ku temu medycznego powodu.
• Choroba. Dzieci z niektórymi zaburzeniami ruchowymi lub niepełnosprawnością intelektualną mogą mieć trudności z mówieniem.
• Domy dwujęzyczne. Dzieci w takich domach muszą rozumieć dwa języki naraz, a wychwycenie niuansów obu języków może zająć im więcej czasu.

.

Zgodnie z opinią ASHA, rodzice zaczynają się martwić, gdy ich dzieci nie mówią przed ukończeniem 2 roku życia. Niektórzy rodzice mogą mieć obawy nawet na wcześniejszym etapie życia dziecka.

Jak wygląda opóźnienie rozwoju mowy?

Dzieci są indywidualnościami i rozwijają się w swoim własnym tempie. Niektóre po prostu mówią wcześniej niż inne, podczas gdy inne się wstrzymują. Jeśli twoje dziecko nie może nadążyć za gadatliwym sąsiadem, możesz się martwić, ale twoje obawy są prawdopodobnie niewielkie. Opóźnienia w mowie są inne.

Eksperci wyjaśniają, że istnieją dwa główne rodzaje opóźnień mowy:

• Rozwojowe: Dziecko takie podąża za typowym wzorcem rozwoju mowy, ale jego rozwój jest po prostu wolniejszy niż u rówieśników.
• Apraksja: Dziecko takie jak to ma zaburzenia motoryczne, które upośledzają zdolność do wydawania znaczących dźwięków. Może ono rozumieć mowę i często ma wiele do powiedzenia, ale nie potrafi wydobyć z siebie słów.

Dzieci z autyzmem mogą mieć jedną lub obie formy opóźnień mowy. Często różnice te są poważne. Umieszczone w pokoju z dziećmi rozwijającymi się zgodnie z harmonogramem, dzieci z autyzmem mogą wydawać się niezwykle ciche i niekomunikatywne. Ich problemy są trudne do zignorowania.

Testy diagnostyczne dla opóźnienia mowy vs. autyzm

Dziecko, które nie rozwija krytycznych umiejętności mowy potrzebuje pomocy, a im szybciej ta interwencja się rozpocznie, tym lepiej. Rodzice mogą zauważyć oznaki w domu, ale nie mogą zdiagnozować problemu bez pomocy eksperta. Jeśli dziecko nie rozwija wzorców mowy na równi ze swoimi rówieśnikami, należy umówić się na wizytę.

Badacze twierdzą, że lekarze mogą użyć wielu narzędzi, aby określić, czy opóźnienia w rozwoju mowy są spowodowane autyzmem czy czymś innym. Mogą oni ocenić:

• Umiejętności społeczne dziecka. Czy dziecko nawiązuje kontakt wzrokowy? Czy dziecko reaguje na swoje imię? Czy dziecko reaguje na sygnały emocjonalne, takie jak uśmiechanie się?
• Reakcje fizyczne. Czy dziecko wskazuje na pożądane przedmioty? Czy dziecko patrzy na przedmioty, gdy lekarz na nie wskazuje? Czy dziecko używa przedmiotów w zabawie?
• Rozumienie słów. Czy dziecko potrafi zidentyfikować przedmiot, wskazując na niego, nawet jeśli nie mówi?

Dzieci z autyzmem mają tendencję do reagowania inaczej niż ich rówieśnicy w tych testach. Wiele z tych dzieci nie radzi sobie z zadaniami przedstawionymi w pytaniach.

Na przykład, dziecko z ubytkiem słuchu może zareagować zupełnie inaczej. Dziecko to może patrzeć uważnie na lekarza, wskazywać na potrzebny przedmiot i uśmiechać się, gdy zostanie mu on podany.

Wiemy, z obszernych badań, że dzieci z autyzmem mają mózgi, które odróżniają je od ich rówieśników. Na przykład, skany mózgu wykazują stłumioną aktywność w dwóch ośrodkach językowych u dzieci z autyzmem. Osoby z innym opóźnieniem językowym nie mają tego samego typu skanów mózgu.

Skanowanie mózgu, badania krwi i skany genetyczne nie są powszechnie dostępne, aby pomóc lekarzom określić, czy problemy są spowodowane przez autyzm lub coś innego. Polegają oni na obserwacjach i raportach rodziców, aby postawić diagnozę.

Spodziewaj się, że lekarz Twojego dziecka będzie odwiedzał je przy wielu okazjach i wiedz, że zobaczysz też kilku specjalistów. Pod koniec tych szeroko zakrojonych badań będziesz wiedział, czy zespół podejrzewa autyzm czy inną formę opóźnienia językowego.

Terapia mowy jest krytyczna

Niektóre formy opóźnienia mowy są stosunkowo łatwe do naprawienia. Na przykład, jeśli dziecko z głębokim ubytkiem słuchu otrzyma zestaw aparatów słuchowych, może szybko dogonić swoich rówieśników. Jednak dzieci z autyzmem potrzebują nieco więcej pomocy, aby rozwinąć potrzebne im umiejętności.

Osoby z autyzmem mogą nauczyć się mówić. Jak wyjaśnia Autism Speaks, dzieci, które nie mówiły do 4 lub nawet 5 roku życia, mogą wyrosnąć na piśmiennych i elokwentnych dorosłych. Potrzebują jednak pomocy, aby to osiągnąć.

Sesje terapii mowy pomagają dzieciom z autyzmem w:

• Zrozumieniu mechaniki mowy. Terapeuci mogą pomóc dzieciom nauczyć się, jak poruszać ustami, zębami i językiem podczas mówienia. Specjaliści mogą przydzielić dzieciom ćwiczenia, które pomogą im zbudować mięśnie.
• Naucz się najważniejszych słów. Terapeuci używają kart, książek i innych materiałów, aby pomóc dzieciom skojarzyć dźwięk z obiektem. Powtarzanie, wytrwałość i cierpliwość pomagają im nawiązać kontakt z podopiecznymi.
• Składanie słów w całość. Kiedy dziecko ma pod ręką wiele słów, terapia polega na używaniu ich w sekwencji. Proces ten rozpoczynają krótkie, dwuwyrazowe wyrażenia. W miarę jak dziecko rośnie, na pierwszy plan wysuwają się dłuższe frazy.
• Słuchanie innych. Terapeuci mogą również pomóc dzieciom z autyzmem w nauce prowadzenia rozmowy.

Ta terapia działa, a naukowcy podkreślają, że odpowiednie leczenie może oznaczać różnicę między dzieckiem, które może mówić, a tym, które nie może. Dzieci mogą nie podnieść tych umiejętności bez pomocy. Kiedy są one połączone z odpowiednimi zasobami, mogą się rozwijać.

• Untangling the Language Challenges of Autism. (kwiecień 2017). American Speech-Language-Hearing Association.
• Opóźnienia w rozwoju mowy i języka. (maj 2020). Amerykańska Akademia Lekarzy Rodzinnych.
• Problemy z mową w autyzmie. Społeczność osób z autyzmem w działaniu.
• Mózg, zachowanie odróżniają autyzm od opóźnienia językowego. (wrzesień 2017). Spektrum.
• Werbalne i niewerbalne wyniki maluchów z i bez zaburzeń ze spektrum autyzmu, opóźnienia językowego i globalnego opóźnienia rozwoju. (kwiecień 2018). Autyzm i Rozwojowe Zaburzenia Językowe.
• Badanie pokazuje, że wiele niewerbalnych dzieci autystycznych pokonuje poważne opóźnienia językowe. (marzec 2013). Autism Speaks.
• Mowa pojawia się u dzieci ze spektrum autyzmu z poważnymi opóźnieniami językowymi w większym tempie niż wcześniej sądzono. (Marzec 2013). Science Daily.