Termin „zaburzenie rozwojowe” lub „niepełnosprawność rozwojowa” oznacza poważną, chroniczną niepełnosprawność osoby, która:
- jest spowodowana upośledzeniem umysłowym lub fizycznym, lub połączeniem upośledzenia umysłowego i fizycznego
- pojawiła się przed ukończeniem przez osobę 22 roku życia
- jest prawdopodobne, że będzie trwać przez czas nieokreślony
- skutkuje znacznymi ograniczeniami funkcjonalnymi w trzech lub więcej z następujących obszarów głównych aktywności życiowych:
- samoopieka
- język receptywny i ekspresyjny
- uczenie się
- ruchliwość
- samokierowanie
- zdolność do niezależnego życia
- samowystarczalność ekonomiczna
- odpowiada zapotrzebowaniu danej osoby na kombinację i sekwencję specjalnych, interdyscyplinarnych lub ogólnych usług, zindywidualizowanego wsparcia lub innych form pomocy, które trwają przez całe życie lub przez dłuższy czas i są indywidualnie planowane i koordynowane.
*Zgodnie z definicją zawartą w ustawie o pomocy osobom z niepełnosprawnością rozwojową i ustawie o prawach z 2000 roku, Public Law 106-402.
Opóźnienie rozwojowe:
Opóźnienie rozwojowe definiuje się jako niespełnienie oczekiwanych etapów rozwoju w jednym lub więcej z następujących obszarów: fizycznym, społecznym, emocjonalnym, intelektualnym, mowy i języka i/lub rozwoju adaptacyjnego (czasami nazywanego umiejętnościami samopomocy, które obejmują ubieranie się, toaletę, karmienie, itp.)
Opóźnienia te są diagnozowane, gdy dziecko osiąga wyniki około 25 do 30 procent poniżej normy wiekowej w jednej lub więcej z tych dziedzin (z dostosowaniem do wcześniactwa u dzieci dotkniętych chorobą). Postępy następują wolniej niż oczekiwano, zgodnie z przewidywaną kolejnością. Istnieją różne przyczyny medyczne i środowiskowe.
Kilka przykładów zaburzeń fizycznych lub psychicznych, które mogą powodować opóźnienie rozwoju to:
- Nieprawidłowości chromosomalne
- Zaburzenia genetyczne lub wrodzone
- Szerokie upośledzenie zmysłów, w tym słuchu i wzroku
- Wrodzone błędy metabolizmu
- Zaburzenia odzwierciedlające zaburzenia rozwoju układu nerwowego
- Infekcje wrodzone
- Zaburzenia wtórne do ekspozycji na substancje toksyczne, w tym alkoholowy zespół płodowy.
Weryfikacja opóźnienia jest uzyskiwana poprzez proces oceny, który obejmuje co najmniej trzy z następujących elementów: świadomą opinię kliniczną obejmującą ocenę obserwacyjną, standaryzowany test(y) rozwojowy(e), inwentarz rozwojowy, listę kontrolną zachowań, pomiar zachowań adaptacyjnych i wywiad z rodzicem. Opóźnienie rozwojowe może wystąpić tymczasowo lub może być długotrwałe i nigdy w pełni nie ustąpić.
Przykłady, podzbiory i synonimy dla opóźnienia rozwojowego:
- Opóźnienie językowe
- Opóźnienie ruchowe
- Opóźnienie globalne
Dodatkowe zasoby:
- Dzieci i dorośli z zaburzeniami koncentracji uwagi
- Narodowe Centrum Informacji dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej
- Niepełnosprawność w uczeniu się – LD Online
- Ścieżka wiedzy o dzieciach ze specjalnymi potrzebami zdrowotnymi
- American Psychological Association
- National Brain Injury Association
- Maryland Developmental Disabilities Council
- Cambridge Center for Behavioral Studies