Insights and Developments in Therapeutic Treatment Approaches for Pediatric Conditions
Julho de 2020 | Edição 5
ATNR & STNR : Os reflexos de aprendizagem
ATNR & STNR são dois reflexos críticos para a aprendizagem e desenvolvimento de uma criança. A não integração destes reflexos pode levar a dificuldades de concentração, dificuldades no processamento auditivo e problemas de coordenação.
ATNR
p>ATNR significa o Reflexo Tónico Assimétrico do Pescoço. O reflexo está presente no útero e integra-se tipicamente por 6-7 meses de idade. É importante para a separação dos movimentos da cabeça e do braço (1). Uma criança com um ATNR não integrado descansará a cabeça na mão não dominante e endireitará a perna no seu lado dominante ao escrever. A cabeça inclina-se frequentemente para um lado quando escreve.
STNR
STNR significa o Reflexo Tónico Simétrico do Pescoço. Este reflexo está presente no útero e integra-se tipicamente até aos 10 meses de idade. É importante para separar o movimento dos braços e das pernas, equilíbrio, e controlo postural para sentar em pé. Uma criança com um STNR não integrado envolverá os seus pés à volta das pernas da cadeira, ou a criança esticará ambas as pernas directamente para fora e descairá na cadeira. As crianças com uma STNR não integrada podem preferir sentar-se no chão ou deslocar-se à hora da refeição devido ao desconforto de se sentarem em pé numa cadeira normal (2).
Reflexos vs TDAH
Crianças com reflexos não integrados podem parecer ser semelhantes a crianças com TDAH. Estas crianças têm dificuldade em sentar-se numa postura normal, sentadas de pé. Muitas vezes relaxam, mexem-se nos seus assentos, e têm diminuído a atenção às tarefas da mesa. Estas crianças estão “a lutar contra uma força invisível perpétua” (3).
A fonte do desconforto de uma criança sentada numa cadeira é o padrão de reflexo STNR, trabalhando contra a sua capacidade de manter a postura erecta pretendida. A criança move-se e adopta posturas sentadas anormais porque as posições sentadas normais são desconfortáveis. Isto afecta a capacidade da criança de se concentrar e participar em casa e na escola (2).
Crianças com ATNR não integradas experimentam dificuldades com problemas de seguimento ocular, leitura, ortografia, matemática, cruzamento da linha média e processamento auditivo (1). Requer esforço para estas crianças para segurar e manipular instrumentos de escrita. Quando uma criança está sentada à sua secretária a escrever, e vira a cabeça para ver o quadro ou o professor, o seu braço de escrita estender-se-á ligeiramente e perderá o seu lugar na página. A criança compensará frequentemente com um punho imaturo em lápis ou com uma forte pressão de lápis. Ao andar de bicicleta, a criança pode virar a cabeça e, involuntariamente, as barras do punho seguirão a direcção da volta da cabeça.
Esperamos que tenha gostado deste boletim informativo no ATNR & reflexos STNR. Se estiver interessado em que os reflexos do seu filho sejam testados, por favor contacte-nos para marcar uma avaliação.