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(1867-1927) Psicólogo

Influências

• Estudante de: Wundt
• Influenciado por:
• Estudantes: Guilford
• Influenciado por:

Influenciado por:

• Período do Tempo: Influência das Grandes Escolas

Educação

• Universidade de Leipzig, Psicologia (Ph.D.., 1892)

Carreira

• Professor de Psicologia, Universidade de Cornell (1892-1927)

Chefe, Departamento de Psicologia, Universidade de Cornell (1892-1897) Li>Editor, Estudos do Departamento de Psicologia da Universidade de Cornell (1894-1927) li>American Edtor, Mind (1894-1917) li>Editor, American Journal of Psychology (1895-1927)

P>Pontribuição Maior

• Pt>Ptou a ‘nova psicologia’, a psicologia experimental de Wundt (e outras) para os Estados Unidos, efectuando a transição da filosofia mental para a psicologia tal como é praticada actualmente.
• Atraves de uma exploração profunda, cuidadosa e sistemática da posição introspectiva e estruturalista, Titchener acabou por revelar as suas limitações significativas, permitindo em última análise libertar o desenvolvimento da psicologia das fronteiras estruturalistas.

Ideias e Interesses

Edward Bradford Titchener era geralmente considerado como o apóstolo de Wundt na América. Ele estudou psicologia sistemática, mas não excluindo também outros ramos. O reconhecido líder do estruturalismo, Titchener foi classificado como o psicólogo mais ilustre dos Estados Unidos, o seu mais representativo experimentalista, e um professor inspirador que guiou muitos dos seus alunos na direcção do procedimento científico. A escola de estruturalismo nasceu em Cornell e teve vida em Titchener e nos seus alunos de doutoramento.

Titchener recusou-se a considerar a psicologia aplicada um empreendimento válido e não tinha interesse em estudar animais, crianças, comportamentos anormais, ou diferenças individuais. Titchener tentou sistematizar o ponto de vista Wundtiano, produzindo investigação laboratorial utilizando apenas o método de introspecção de Wundt. Para Titchener, a psicologia era o estudo da experiência do ponto de vista do indivíduo experiente. Todos os elementos devem existir na consciência; por isso, o hábito, a acção, o instinto e qualquer mecanismo freudiano receberam dele um tratamento marginal, ou nenhum deles. Titchener caracterizou os processos mentais como tendo qualidade, intensidade, duração, clareza, e extensão.

No quadro geral do estruturalismo, Titchener forneceu uma teoria especial que se tornou bem conhecida porque continuou a reaparecer de forma diferente no trabalho de outros psicólogos e linguistas. É a teoria do sentido do texto principal. De acordo com esta teoria, um novo processo mental (o núcleo) adquiriu o seu significado a partir do contexto de outros processos mentais dentro dos quais ocorre. Na sua forma mais simples, o contexto pode ser apenas um outro elemento mental, e além disso, uma pessoa não tem de estar consciente do contexto para atribuir significado (contexto inconsciente).

“What a man! Para mim, ele sempre me pareceu a abordagem mais próxima da genialidade de qualquer pessoa com quem estive intimamente associado”. (E. G. Chato em E. B. Titchener Pictorial History of Psychology and Psychiatry).

Publicações

• Psicologia Elementar; 4 volumes (1901-1905)
• Um Livro de Texto de Psicologia (1910)
• Psicologia Sistemática: Prolegómenos (1929)

Referências: 17, 18, 37

Image Courtesy of the National Library of Medicine