História do estudo e terminologiasEditar
O estudo científico do passo absoluto parece ter começado no século XIX, centrando-se no fenómeno do passo musical e nos métodos de medição do mesmo. Teria sido difícil para qualquer noção de afinação absoluta ter-se formado mais cedo porque as referências à afinação não eram consistentes. Por exemplo, a nota agora conhecida como ‘A’ variava em diferentes tradições musicais locais ou nacionais entre o que agora seria considerado como G agudo e B plano antes da normalização do final do século XIX. Enquanto que o termo “afinação absoluta”, ou ouvido absoluto, estava em uso no final do século XIX tanto por investigadores britânicos como alemães, a sua aplicação não era universal; outros termos tais como ouvido musical, consciência de tom absoluto, ou afinação positiva eram também utilizados para se referir à capacidade. A habilidade não é exclusivamente musical, ou limitada à percepção humana; o tom absoluto foi demonstrado em animais como morcegos, lobos, gerbos e aves, para os quais os tons específicos facilitam a identificação de companheiros ou refeições.
Diferença na cognição, não sensação elementarEditar
Física e funcionalmente, o sistema auditivo de um ouvinte absoluto não parece ser diferente do de um ouvinte não-absoluto. Pelo contrário, “reflecte uma capacidade particular de analisar informação de frequência, presumivelmente envolvendo processamento cortical de alto nível”. O tom absoluto é um acto de cognição, necessitando de memória da frequência, um rótulo para a frequência (tal como “B-flat”), e a exposição à gama de sons abrangidos por esse rótulo categórico. O passo absoluto pode ser directamente análogo ao reconhecimento de cores, fonemas (sons da fala), ou outra percepção categórica de estímulos sensoriais. Tal como a maioria das pessoas aprendeu a reconhecer e nomear a cor azul pela gama de frequências da radiação electromagnética que são percebidas como luz, é possível que aqueles que foram expostos a notas musicais juntamente com os seus nomes no início da vida tenham mais probabilidade de identificar, por exemplo, a nota C. Embora em tempos se pensasse que “pode não ser mais do que uma capacidade humana geral cuja expressão é fortemente influenciada pelo nível e tipo de exposição à música que as pessoas experimentam numa dada cultura”, o tom absoluto pode ter contribuições de variações genéticas, possivelmente uma característica genética autossómica dominante.
Influência pela experiência musicalEditar
Absoluto sentido do tom parece ser influenciado pela exposição cultural à música, especialmente na familiarização da escala C-major de igual temperatura. A maioria dos ouvintes absolutos que foram testados a este respeito identificaram os tons Cmajor de forma mais fiável e, excepto para B, mais rapidamente do que os cinco tons de “chave preta”, o que corresponde à maior prevalência destes tons na experiência musical comum. Um estudo de não-músicos holandeses também demonstrou uma tendência para a utilização de tons “C-major” no discurso comum, especialmente em sílabas relacionadas com ênfase.
LinguisticsEdit
Absolute pitch é mais comum entre falantes de línguas tonais, tais como a maioria dos dialectos de chinês ou vietnamita, que muitas vezes dependem da variação do pitch como meio de distinguir palavras que de outra forma soam o mesmo – e.g, mandarim com quatro possíveis variações tonais, cantonês com seis, sul-minista com sete ou oito (dependendo do dialecto), e vietnamita com seis. Os falantes de línguas sino-tibetanas têm sido relatados a falar uma palavra no mesmo tom absoluto (dentro de um quarto de tom) em dias diferentes; foi portanto sugerido que o tom absoluto pode ser adquirido por bebés quando aprendem a falar uma língua tonal (e possivelmente também por bebés quando aprendem a falar uma língua tonal). Contudo, os cérebros dos falantes da língua tonal não processam naturalmente o som musical como língua; talvez esses falantes tenham mais probabilidades de adquirir o tom absoluto para os tons musicais quando mais tarde receberem treino musical. Muitos falantes nativos de uma língua tonal, mesmo aqueles com pouca formação musical, são observados a cantar uma determinada canção de forma consistente no que diz respeito ao tom. Entre os estudantes de música da herança étnica da Ásia Oriental, aqueles que falam uma língua de tom fluente têm uma prevalência mais elevada de tom absoluto do que aqueles que não falam uma língua de tom.
É possível que as línguas de tom africano – como o ioruba, com três níveis de tom, e o mambila, com quatro – possam ser mais adequadas para estudar o papel do tom absoluto na fala do que as línguas de tom e de tom de contorno da Ásia Oriental.
Foram encontrados falantes de línguas europeias que fazem uso subconsciente de uma memória de tom absoluto ao falar.
PerceptionEdit
Absolute pitch é a capacidade de perceber a classe de tom e de categorizar mentalmente os sons de acordo com a classe de tom percebido. Uma classe de tom é o conjunto de todos os tons que são um número inteiro de oitavas de distância. Enquanto que os limites das categorias de afinação musical variam entre culturas humanas, o reconhecimento das relações de oitavas é uma característica natural do sistema auditivo dos mamíferos. Assim, o pitch absoluto não é a capacidade de estimar um valor de pitch a partir da dimensão da frequência pitch-evoking (30-5000 Hz), mas sim de identificar uma categoria de classe pitch dentro da dimensão da classe pitch (por exemplo, C-C♯-D … B-C).
Um sentido auditivo absoluto do ouvinte não é tipicamente mais apurado do que o de um ouvinte não-absoluto (“normal”). O tom absoluto não depende de uma apurada capacidade de perceber e discriminar gradações de frequências sonoras, mas de detectar e categorizar uma qualidade perceptiva subjectiva tipicamente referida como “croma”. As duas tarefas – de identificação (reconhecer e nomear um tom) e discriminação (detectar alterações ou diferenças na taxa de vibração)- são realizadas com diferentes mecanismos cerebrais.
Populações especiaisEditar
A prevalência de tom absoluto é maior entre aqueles que são cegos desde o nascimento em resultado da hipoplasia do nervo óptico.
P>Ponto absoluto é consideravelmente mais comum entre aqueles cuja primeira infância foi passada na Ásia Oriental. Isto pode parecer ser uma diferença genética; contudo, as pessoas de ascendência da Ásia Oriental que são criadas na América do Norte têm uma probabilidade significativamente menor de desenvolverem passo absoluto do que aquelas criadas na Ásia Oriental, pelo que a diferença é mais provavelmente explicada pela experiência. A língua que é falada pode ser um factor importante; muitos asiáticos orientais falam línguas tonais como o mandarim e o cantonês, enquanto outros (como os do Japão e de certas províncias da Coreia) falam línguas de pitch-accent, e a prevalência do pitch absoluto pode ser parcialmente explicada pela exposição aos pitches juntamente com rótulos musicais significativos muito cedo na vida.
Absolute pitch ability tem maior prevalência entre aqueles com síndrome de Williams e aqueles com uma desordem do espectro do autismo, com taxas tão altas como 30% reivindicadas, afirmando que a taxa entre os músicos em geral é muito mais baixa. Um método não-verbal de piano-congruência resultou numa correlação de 97% entre o autismo e o tom absoluto, com uma correlação de 53% em observadores não-autísticos. No entanto, o inverso não é indicado pela investigação que não encontrou diferença entre os que têm AP e os que não têm medidas de competências sociais e de comunicação, que são défices centrais nas perturbações do espectro autista. Além disso, o quociente espectro do autismo do grupo AP foi “muito abaixo dos limiares clínicos”.
Nature vs. nurtureEdit
Absolute pitch pode ser alcançado por qualquer ser humano durante um período crítico de desenvolvimento auditivo, período após o qual as estratégias cognitivas favorecem o processamento global e relacional. Os defensores da teoria do período crítico concordam que a presença da capacidade do tom absoluto depende da aprendizagem, mas há desacordo sobre se o treino provoca a ocorrência de capacidades absolutas ou se a falta de treino provoca que a percepção absoluta seja esmagada e obliterada pela percepção relativa dos intervalos musicais.
Um ou mais loci genéticos podem afectar a capacidade de pitch absoluto, uma predisposição para aprender a capacidade ou sinalizar a probabilidade da sua ocorrência espontânea.
Os investigadores têm tentado ensinar a capacidade de pitch absoluto em ambientes de laboratório há mais de um século, e vários cursos comerciais de treino de pitch absoluto têm sido oferecidos ao público desde o início dos anos 1900. Em 2013, os experimentadores relataram que os homens adultos que tomaram o valproato de droga antisséptica (VPA) “aprenderam a identificar o passo significativamente melhor do que aqueles que tomam placebo-evidência que o VPA facilitou a aprendizagem do período crítico no cérebro humano adulto”. Contudo, nunca foi documentado que nenhum adulto tenha adquirido capacidade auditiva absoluta, porque todos os adultos que foram formalmente testados após o treino de AP falharam em demonstrar “um nível de precisão não qualificado… comparável ao dos possuidores de AP”.
Editar
Embora muito poucas pessoas tenham a capacidade de nomear um tom sem referência externa, a memória de tom pode ser activada por exposição repetida. As pessoas que não são cantores qualificados cantam frequentemente canções populares na tecla correcta, e podem geralmente reconhecer quando os temas de TV foram mudados para a tecla errada. Membros da cultura Venda na África do Sul também cantam canções infantis familiares na chave em que as canções foram aprendidas.
Este fenómeno não está aparentemente relacionado com a formação musical. A habilidade pode estar associada mais de perto à produção vocal. Os estudantes de violino que aprendem o método Suzuki são obrigados a memorizar cada composição numa chave fixa e tocá-la de memória no seu instrumento, mas não são obrigados a cantar. Quando testados, estes estudantes não conseguiram cantar as canções Suzuki memorizadas na chave fixa original.
Possíveis problemasEditar
Músicos com percepção absoluta podem experimentar dificuldades que não existem para outros músicos. Porque os ouvintes absolutos são capazes de reconhecer que uma composição musical foi transposta da sua chave original, ou que um tom está a ser produzido a uma frequência não normalizada (seja agudo ou plano), um músico com tom absoluto pode ficar angustiado ao perceber tons que se acredita serem “errados” ou ao ouvir uma peça de música “na chave errada”. Isto pode aplicar-se especialmente à música barroca gravada na afinação barroca (geralmente A = 415 Hz em oposição a 440 Hz, ou seja, cerca de meio passo ou semitom inferior ao passo normal do concerto). Um ouvinte absoluto pode também utilizar estratégias absolutas para tarefas que são mais eficientemente realizadas com estratégias relativas, tais como a transposição ou a produção de harmonia para tons cujas frequências não correspondem ao temperamento padrão igual. É também possível que alguns músicos tenham deslocado o tom absoluto, onde todas as notas são ligeiramente lisas ou ligeiramente agudas do seu respectivo tom, tal como definido por uma determinada convenção. Isto pode surgir da aprendizagem dos nomes dos tons de um instrumento que foi afinado para uma convenção de tons de concerto diferente da que está em uso, por exemplo, A = 435 Hz (a convenção da Ópera de Paris do final do século XIX e início do século XX) em oposição ao padrão anglo-americano moderno A = 440 Hz. Ao tocar em grupos com outros músicos, isto pode levar a tocar numa tonalidade ligeiramente diferente da do resto do grupo.
SynesthesiaEdit
Absolute pitch mostra uma sobreposição genética com sinestesia/ideastresia relacionada com a música e não relacionada com a música. Podem associar certas notas ou teclas com cores diferentes, permitindo-lhes dizer o que é qualquer nota ou tecla. Neste estudo, cerca de 20% das pessoas com afinação perfeita são também sinestésicos.