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p>The Outliers

Por Malcolm Gladwell

(Resumido por Paul Arnold – Trainer & Facilitador – [email protected])

Conteúdo = *** Legibilidade = *****

NUM NUTSHELL

Genius está sobre-avaliado. O sucesso não se resume à capacidade inata. É combinado com uma série de factores chave, tais como oportunidade, trabalho árduo significativo (10.000 horas para ganhar domínio), e o seu legado cultural. Factores aleatórios do acaso, tais como quando e onde nasceu, podem influenciar as oportunidades que tem.

p>Gladwell dá vida às suas afirmações principalmente através do uso de histórias individuais de triunfo.

P>P>PTIMIZAÇÕES DE CHAVE

p>-Quando a oportunidade se apresenta, aproveite-a.

-Não há atalhos para dominar do que ‘colocar as horas’.

P>Os 6 PONTOS-CHAVE NO LIVRO

1) Oportunidades – muitas vezes bastante arbitrárias (por exemplo, datas de nascimento, no lugar certo, etc)

2) Calendário – crítico para o sucesso e oportunidade.

3) A educação leva à oportunidade – A qualidade da educação de uma criança demonstrou ser determinante para o sucesso futuro (ainda mais do que o QI puro).

4) 10.000 horas – normalmente leva esse tempo a ‘dominar’ alguma coisa. As pessoas com oportunidade têm a oportunidade de ‘fazer’ as 10.000 horas. Outras não.

5) Trabalho significativo – se achar que existe um propósito real para o seu trabalho, é mais provável que trabalhe arduamente.

6) Legado – os nossos Valores impulsionam o nosso comportamento. Os nossos valores são frequentemente transmitidos de geração em geração (por exemplo, os coreanos são muito deferentes à autoridade, o que levou a uma série de acidentes aéreos; a confiança dos asiáticos no arroz significou que aprenderam o valor do trabalho árduo e da perseverança – o que se revela na sua melhor capacidade em matemática (também a sua língua ajuda).

SUMÁRIO DO TRABALHO

Existem duas partes fundamentais no seu livro – Oportunidade e Legado

PARTE 1 – OPORTUNIDADE

1 – Oportunidade

Sucesso raramente é encontrado nos mitos dos trapos à riqueza – em vez disso, há um vislumbre de talento identificado, e depois a porta da oportunidade abre-se à pessoa (e não aos outros). Isto permite à pessoa dotada o tempo e o acesso a treinadores, equipamento, etc., para desenvolver as suas capacidades, aumentando assim dramaticamente a diferença entre os que têm oportunidade e os que não têm.

Outliers são as pessoas/grupos que quebram as normas.

2 – 10.000 horas

Ao olhar para muitas áreas diferentes, desde computação, negócios, passando pelo desporto, até à música parece haver um número mágico de 10.000 – o número de horas que os ‘mestres’ da sua área escolhida colocaram em.

3 – Tempo

Onde, e o ano em que nasceu pode influenciar a sua sorte/oportunidade. Na lista dos povos mais ricos da história, 14/75 são os americanos nascidos nos anos 1860 e 1870. Isto foi quando a revolução industrial estava a descolar, e os caminhos-de-ferro estavam a ser construídos em toda a América e Wall Street começou. O mesmo aconteceu no Vale do Silício. Todos os principais empresários de TI nasceram entre 1953 e 1956.

Os nascidos na década de 1890- até ao início do século XIX foram menos afortunados do que os nascidos depois de 1913. Estas pessoas enfrentaram a grande epidemia de gripe, a 1ª Guerra Mundial, a grande depressão, e depois ainda eram suficientemente jovens para serem recrutados para a 2ª Guerra Mundial (assumindo que um dos eventos anteriores não os tinha eliminado!).

Likewise em 1935. Nasceram menos 600.000 bebés nesse ano, o que significava classes menores, uma maior oportunidade de entrar nas boas equipas desportivas, faculdades e, consequentemente, uma maior probabilidade de conseguir um bom emprego numa das melhores empresas.

4 – A educação leva à oportunidade

Pais involuntários – Socióloga, Annette Lareau estudou os alunos do 3º ano num estudo etnográfico a longo prazo. Ela concluiu que pais envolvidos versus pais não envolvidos era a principal diferença que conduzia ao sucesso na vida de um indivíduo. Os pais envolvidos falam mais com os seus filhos e criticamente dão-lhes mais oportunidades (levando-os a museus, colocando-os na escola de Verão, ajudando-os com os seus trabalhos de casa, etc., etc.). Também desenvolvem um sentido de “direito”, pelo que é menos provável que se instalem com o primeiro “Não”.

5 – Trabalho significativo

Trabalho moderado faz com que se queira “colocar nas horas”. A socióloga, Louise Farkas estudou a árvore genealógica de muitos imigrantes e descobriu que a sua prole se tornou profissional. Ela resumiu-o ao facto de que foi por causa das suas humildes origens que eles se saíram bem – ou seja, tinham sido criados numa família onde o trabalho árduo era valorizado e praticado.

PARTE 2 – LEGACIA

1 – Legado

Os nossos valores são-nos frequentemente transmitidos inconscientemente de geração em geração, e como tal lançam longas sombras sobre o nosso comportamento actual.

Psicólogo Holandês, Geert Hofstede analisou as tendências culturais de diferentes países. Identificou várias dimensões diferentes, tais como Individualismo-Collectivismo (ou seja, quanto um país espera que se cuide a si próprio), Evitar a Incerteza (ou seja, quão bem um país tolera a ambiguidade) e Índice de Poder-Distância (ou seja, atitudes em relação à hierarquia). No topo dessa lista (ou seja, os países mais deferentes ao poder/autoridade) estão o Brasil, Coreia, Marrocos, México e Filipinas, sendo os EUA, Irlanda e África do Sul os que menos temem o poder.