EnglishEdit
La scrittura corsiva era usata in inglese prima della conquista normanna. Le carte anglosassoni includono tipicamente una clausola di confine scritta in inglese antico in una scrittura corsiva. Uno stile di scrittura corsiva – la mano del segretario – era ampiamente usato sia per la corrispondenza personale che per i documenti ufficiali in Inghilterra dall’inizio del XVI secolo.
La scrittura corsiva si è sviluppata in qualcosa che si avvicina alla sua forma attuale dal XVII secolo, ma il suo uso non era né uniforme, né standardizzato né in Inghilterra né altrove nell’Impero Britannico. Nelle colonie inglesi dell’inizio del XVII secolo, la maggior parte delle lettere sono chiaramente separate nella grafia di William Bradford, anche se alcune erano unite come in una mano corsiva. Nella stessa Inghilterra, Edward Cocker aveva iniziato a introdurre una versione dello stile francese ronde, che fu poi ulteriormente sviluppato e reso popolare in tutto l’impero britannico nei secoli XVII e XVIII come mano tonda da John Ayers e William Banson.
Nelle colonie americane, alla vigilia della loro indipendenza dal Regno di Gran Bretagna, è notevole che Thomas Jefferson unì la maggior parte, ma non tutte le lettere quando redasse la Dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti. Tuttavia, pochi giorni dopo, Timothy Matlack riscrisse professionalmente la copia di presentazione della Dichiarazione in una mano completamente unita e corsiva. Ottantasette anni dopo, a metà del XIX secolo, Abraham Lincoln redasse il discorso di Gettysburg in un corsivo che oggi non sembrerebbe fuori posto.
Non tutti i corsivi, allora come oggi, uniscono tutte le lettere di una parola.
Nei primi giorni dell’ufficio postale, le lettere erano scritte in corsivo – e per far stare più testo su un singolo foglio, il testo veniva continuato in linee che si incrociavano a 90 gradi dal testo originale. Le lettere in stampatello non erano adatte a questo.
Anche se la scrittura delle donne aveva particolari sensibilmente diversi da quella degli uomini, le forme generali non erano soggette a rapidi cambiamenti. A metà del 19° secolo, alla maggior parte dei bambini veniva insegnato il corsivo contemporaneo; negli Stati Uniti, questo avveniva di solito in seconda o terza elementare (intorno ai sette-nove anni). Poche semplificazioni apparvero all’avvicinarsi della metà del 20° secolo.
Dopo gli anni ’60, riemerse un movimento originariamente iniziato da Paul Standard negli anni ’30 per sostituire il corsivo con il corsivo italico. Era motivato dall’affermazione che l’istruzione in corsivo era più difficile del necessario: che il corsivo convenzionale (ad anello) non era necessario, ed era più facile scrivere in corsivo corsivo. A causa di questo, un certo numero di varie nuove forme di corsivo corsivo apparvero, tra cui Getty-Dubay, e Barchowsky Fluent Handwriting. Nel XXI secolo, alcuni degli stili di scrittura corsiva sopravvissuti sono lo Spenceriano, il Metodo Palmer, il D’Nealiano e la scrittura Zaner-Bloser.
Declino del corsivo inglese negli Stati UnitiModifica
Una delle prime forme di nuova tecnologia che causò il declino della scrittura a mano fu l’invenzione della penna a sfera, brevettata nel 1888 da John Loud. Due fratelli, László e György Bíró, svilupparono ulteriormente la penna cambiando il design e utilizzando un inchiostro diverso che si asciugava rapidamente. Con il loro design, era garantito che l’inchiostro non si macchiasse, come accadeva con il precedente design della penna, e non era più necessaria l’attenta calligrafia che si usava con il vecchio design della penna. Dopo la seconda guerra mondiale, la penna a sfera fu prodotta in massa e venduta ad un prezzo economico, cambiando il modo in cui la gente scriveva. Nel corso del tempo l’enfasi dell’uso del corsivo per scrivere è lentamente diminuita, per poi essere influenzata da altre tecnologie come il telefono, il computer e la tastiera.
Il corsivo è stato in declino per tutto il 21° secolo a causa della sua percepita mancanza di necessità. La Fairfax Education Association, il più grande sindacato di insegnanti della contea di Fairfax, Virginia, ha definito il corsivo un'”arte morente”. Molti considerano il corsivo troppo noioso da imparare e credono che non sia un’abilità utile.
Al SAT 2006, un esame di ammissione all’istruzione post-secondaria degli Stati Uniti, solo il 15 per cento degli studenti ha scritto le loro risposte in corsivo. Tuttavia, gli studenti potrebbero essere scoraggiati dall’usare il corsivo nei test standardizzati a causa del fatto che gli esami scritti in una scrittura difficile da leggere ricevono meno voti, e alcuni studenti potrebbero avere difficoltà a leggere il corsivo.
Nel 2007, un sondaggio su 200 insegnanti dalla prima alla terza elementare in tutti i 50 stati americani, il 90% degli intervistati ha detto che le loro scuole richiedevano l’insegnamento del corsivo.
Un sondaggio nazionale nel 2008 ha trovato insegnanti della scuola elementare privi di formazione formale nell’insegnamento della scrittura agli studenti. Solo il 12% degli insegnanti ha riferito di aver seguito un corso su come insegnarla.
Nel 2012, gli stati americani dell’Indiana e delle Hawaii hanno annunciato che le loro scuole non saranno più tenute a insegnare il corsivo (ma saranno ancora autorizzate a farlo), e saranno invece tenute a insegnare la “competenza della tastiera”. Dalla proposta a livello nazionale dei Common Core State Standards nel 2009, che non includono l’insegnamento del corsivo, gli standard sono stati adottati da 44 stati a partire da luglio 2011, tutti i quali hanno discusso se aumentarli con il corsivo.
Sforzi di conservazione e benefici cognitiviModifica
Molti documenti storici, come la Costituzione degli Stati Uniti, sono scritti in corsivo – l’incapacità di leggere il corsivo preclude quindi la possibilità di apprezzare pienamente tali documenti nel loro formato originale. Nonostante il declino nell’uso quotidiano del corsivo, è stato reintrodotto nel curriculum delle scuole negli Stati Uniti. Stati come California, Idaho, Kansas, Massachusetts, North Carolina, South Carolina, New Jersey e Tennessee hanno già reso obbligatorio il corsivo nelle scuole come parte del programma Back to Basics progettato per mantenere l’integrità della scrittura corsiva. L’istruzione in corsivo è richiesta dal quinto grado in Illinois, a partire dall’anno scolastico 2018-2019. Alcuni sostengono che il corsivo non vale la pena di essere insegnato nelle scuole e “negli anni ’60 il corsivo è stato implementato per preferenza e non per una base educativa; le Hawaii e l’Indiana hanno sostituito l’istruzione in corsivo con la ‘keyboard proficiency’ e altri 44 stati stanno attualmente valutando misure simili.”
Con l’uso diffuso dei computer, i ricercatori hanno deciso di testare l’efficacia di entrambi i mezzi. In uno studio fatto da Pam Mueller che ha confrontato i punteggi degli studenti che hanno preso appunti a mano e tramite computer portatile ha mostrato che gli studenti che hanno preso appunti a mano (anche se il documento non specifica che stavano usando il corsivo) hanno mostrato vantaggi sia nell’apprendimento fattuale che concettuale. Un altro studio fatto da Anne Mangen ha mostrato che i bambini hanno mostrato un’accelerazione nell’apprendimento di nuove parole quando le hanno scritte a mano piuttosto che sullo schermo di un computer. Imparare a scrivere in corsivo è ritenuto (dai suoi praticanti) un trampolino di lancio per sviluppare una scrittura ordinata, e, in un terzo studio condotto dalla Florida International University, la professoressa Laura Dinehart ha concluso che gli studenti con una scrittura più ordinata tendono a sviluppare migliori capacità di lettura e scrittura, anche se è difficile concludere una causalità da tale associazione. Oltre a questi benefici cognitivi, gli studenti con dislessia, che hanno difficoltà ad imparare a leggere perché il loro cervello ha difficoltà ad associare suoni e combinazioni di lettere in modo efficiente, hanno scoperto che il corsivo può aiutarli nel processo di decodifica perché integra la coordinazione occhio-mano, le abilità motorie fini e altre funzioni del cervello e della memoria. Tuttavia, gli studenti con disgrafia possono essere mal serviti, o addirittura sostanzialmente ostacolati, dalla richiesta del corsivo.
GermanEdit
Fino al XIX secolo, il Kurrent (noto anche come corsivo tedesco) era usato nella lingua tedesca a mano lunga. Il Kurrent non era usato esclusivamente, ma piuttosto in parallelo al corsivo moderno (che è lo stesso del corsivo inglese). Gli scrittori usavano entrambi gli stili corsivi: il luogo, il contenuto e il contesto del testo determinavano quale stile usare. Un successore del Kurrent, il Sütterlin, fu ampiamente usato nel periodo 1911-1941 fino a quando il partito nazista lo bandì e il suo equivalente stampato Fraktur. I germanofoni cresciuti con il Sütterlin continuarono ad usarlo anche nel dopoguerra.
Oggi, tre diversi stili di scrittura corsiva sono insegnati nelle scuole tedesche, la Lateinische Ausgangsschrift (introdotta nel 1953), la Schulausgangsschrift (1968), e la Vereinfachte Ausgangsschrift (1969). L’Unione Nazionale Tedesca degli Insegnanti di Scuola Primaria ha proposto di sostituire tutti e tre con il Grundschrift, una forma semplificata di scrittura non corsiva adottata dalle scuole di Amburgo.