Le matricole in arrivo non dovranno presentare i loro punteggi SAT o ACT quando si applicano ai campus della California State University per l’anno accademico 2020-2021. La CSU ha sospeso la considerazione dei punteggi dei test standardizzati sulla scia della pandemia di coronavirus. Si tratta di un altro adattamento ad una crisi in evoluzione.
“Questo cambiamento temporaneo garantirà un accesso equo all’università, e dovrebbe fornire una certa misura di sollievo ai futuri studenti e alle loro famiglie”, ha detto il cancelliere della CSU Timothy White, in un comunicato stampa.
In passato, le matricole erano ammesse senza ACT o SAT se avevano una media di 3,0 punti ed erano residenti in California. Le matricole con un GPA inferiore a 3.0 erano tenute a presentare i loro punteggi.
Il SAT o l’ACT erano anche usati per collocare le matricole nelle classi di inglese e matematica. “Dopo l’emissione dell’ordine esecutivo 1110”, che ha ritirato gli esami di valutazione d’ingresso della CSU, “la CSU è passata ad una revisione più olistica per determinare il posizionamento degli studenti e questa direzione è coerente con la guida fornita dall’Ufficio del Cancelliere per considerare l’uso di fattori supplementari”, ha detto Mike Uhlenkamp, un portavoce della CSU, quando gli è stato chiesto come il posizionamento può essere determinato senza questi test.
Secondo il comunicato stampa, gli studenti delle scuole superiori della California e i residenti dovranno ottenere un GPA di 2,50 o superiore per essere ammessi. “Mentre la CSU non richiederà a questi studenti del primo anno di presentare i punteggi dei test, il cambiamento temporaneo nella politica di ammissione non abbassa la preparazione richiesta per essere ammessi in un campus CSU. Gli studenti dovranno ancora completare in modo soddisfacente i requisiti ‘a-g'”, ha detto Uhlenkamp. I requisiti “a-g” includono corsi accademici di base come matematica, inglese ed elettivi.
Joseph Soares, professore di sociologia alla Wake Forest University ed esperto di test, ha detto che i test SAT e ACT potrebbero non essere stati comunque una misura efficace del potenziale di uno studente.
“Sono, nel migliore dei casi, un debole predittore dei voti del primo semestre … La variabile statistica più potente per predire i voti del college è sempre stata quella dei voti delle scuole superiori”, ha detto Soares.
In una e-mail, Soares ha detto che i punteggi dei test standardizzati sono correlati allo status socioeconomico della famiglia. Ha aggiunto che i punteggi dei test sono previsti dalla classificazione razziale di uno studente.