Estoy emocionada de participar en mi primer evento de Google+… Ciencia en casa. Este mes, el tema es el Aire y he reunido dos actividades que sé que van a disfrutar, ambas las he utilizado con mis propios hijos. El objetivo de las demostraciones es mostrar que el aire tiene masa. Sin embargo, cuando realices estas actividades con tus hijos, intenta no revelar el objetivo de la demostración.
Permite a los alumnos observar el proceso sin conocer el resultado. Esto les ayudará a escribir su propio título y objetivos. En lugar de las preguntas estándar después del laboratorio, pida a los alumnos que completen el título y los objetivos que faltan. Es un giro divertido y hace que el laboratorio sea más creativo y basado en la indagación.
El aire es el mar de partículas en el que vivimos. Al envolvernos como una manta, los alumnos a veces confunden el aire con algo sin masa ni peso. Hoy he compartido dos demostraciones científicas para demostrar a los alumnos que el aire sí tiene masa.
El aire tiene masa
En la primera actividad, se utilizarán dos globos llenos de aire, para crear una balanza. Infla los dos globos hasta que tengan el mismo tamaño y átalos. Ata un trozo de cuerda a cada globo. A continuación, ata el otro extremo de cada una de las cuerdas a los extremos opuestos del palo del metro, manteniendo los globos a la misma distancia del extremo. Ahora los globos podrán colgar por debajo de la regla.
Atad la tercera cuerda al centro del palo del metro y colgadlo del borde de una mesa o de una barra de soporte. Ajusta la cuerda del medio hasta que encuentres el punto de equilibrio en el que la varilla del medidor esté paralela al suelo. Una vez que el montaje de la balanza esté terminado, puede comenzar el experimento.
Mientras los niños dibujan el montaje, pídeles que predigan o hagan una hipótesis sobre lo que ocurrirá si haces un agujero en un globo. Hazlo y anímales a que registren sus observaciones con palabras o dibujos en su diario.
El globo que permanece lleno de aire hará que la regla se incline mostrando que el aire tiene peso. El aire del globo vacío se escapa a la habitación circundante y ya no está contenido dentro del globo. El aire comprimido en el globo tiene un peso mayor que el aire circundante. Aunque el peso en sí no se puede medir de esta manera, el experimento da una evidencia indirecta de que el aire tiene masa.
El CO2 es más pesado que el aire
Otra divertida demostración que puedes hacer fácilmente en casa ilustra que el gas dióxido de carbono es más pesado que el aire. Requiere un poco de práctica, pero una vez que lo dominas es muy divertido. Necesitarás dos vasos, bicarbonato, vinagre y una vela pequeña. Mide una cucharada de bicarbonato en un vaso. Enciende la vela. Mide una cucharada de vinagre y viértela en el vaso con el bicarbonato. Deja que burbujee un momento y genere el gas carbónico. Dependiendo del tamaño de tu vaso, puede burbujear. No te preocupes.
Cuando las burbujas hayan retrocedido un poco, levanta con cuidado el vaso y vierte el gas carbónico en el segundo vaso. Ten cuidado de no verter el líquido; en realidad no verás que se vierte nada, pero confía en mí. A continuación, levante con cuidado el segundo vaso (que parece estar vacío) y viértalo sobre la llama encendida. En pocos segundos, la llama se apagará.
Para arder, el fuego necesita oxígeno. Los incendios se inician cuando un material inflamable, en combinación con una cantidad suficiente de gas oxígeno (u otro compuesto rico en oxígeno), se expone a una fuente de calor, y es capaz de mantener una tasa de oxidación rápida que produce una reacción en cadena (el tetraedro del fuego). El fuego no puede existir sin todos estos elementos en su lugar y en las proporciones adecuadas. Cuando el gas de dióxido de carbono se vierte desde el vaso, la gravedad tira de él hacia abajo y aleja el aire rico en oxígeno. Sin oxígeno, la llama se apaga.
Aprovéchalo
¿Puedes encontrar formas de probar la masa de diferentes gases? Cómo podrías comparar la masa del helio y del dióxido de carbono? ¿Qué te puede decir la tabla periódica sobre estos elementos?
Además de las dos actividades que he compartido hoy en el hangout, también he realizado otras actividades sencillas con mis hijos que he descrito con más detalle en un post anterior, Actividades sobre la presión del aire y el viento.
Si te perdiste el hangout en Google+, puedes ver la grabación completa en Ciencia en casa.