Los estudiantes de primer año no tendrán que presentar sus puntuaciones del SAT o del ACT cuando soliciten el ingreso en los campus de la Universidad Estatal de California para el año académico 2020-2021. La CSU ha suspendido la consideración de las puntuaciones de las pruebas estandarizadas a raíz de la pandemia de coronavirus. Es una adaptación más a una crisis en evolución.
«Este cambio temporal garantizará el acceso equitativo a la universidad, y debería proporcionar cierta medida de alivio a los futuros estudiantes y sus familias», dijo el rector de la CSU, Timothy White, en un comunicado de prensa.
En el pasado, los solicitantes de primer año eran elegibles para la admisión sin el ACT o el SAT si tenían un promedio de calificaciones de 3,0 y eran residentes de California. Los estudiantes de primer año con un promedio de notas inferior a 3,0 debían presentar sus resultados.
El SAT o el ACT también se utilizaban para colocar a los estudiantes de primer año en las clases de inglés y matemáticas. «Después de la emisión de la orden ejecutiva 1110», que retiró los exámenes de evaluación de nivel de entrada de la CSU, «la CSU ha pasado a una revisión más holística para determinar la colocación de los estudiantes y esa dirección es consistente con la orientación proporcionada por la Oficina del Canciller para considerar el uso de factores suplementarios», dijo Mike Uhlenkamp, un portavoz de la CSU, cuando se le preguntó cómo se puede determinar la colocación sin estas pruebas.
Según el comunicado de prensa, los estudiantes de secundaria y los residentes de California tendrán que obtener un GPA «a-g» de 2,50 o más para poder ser admitidos. «Aunque la CSU no exigirá a estos estudiantes de primer año que presenten las puntuaciones de los exámenes, el cambio temporal en la política de admisión no disminuye la preparación requerida para ser admitido en un campus de la CSU. Los estudiantes todavía tendrán que completar satisfactoriamente los requisitos «a-g»», dijo Uhlenkamp. Los requisitos «a-g» incluyen cursos académicos básicos como matemáticas, inglés y asignaturas optativas.
Joseph Soares, profesor de sociología en la Universidad de Wake Forest y experto en pruebas, dijo que los exámenes SAT y ACT pueden no haber sido una medida efectiva del potencial de un estudiante de todos modos.
«Son, en el mejor de los casos, un débil predictor de las calificaciones del primer semestre… La variable estadística más poderosa para predecir las calificaciones universitarias siempre han sido las calificaciones de la escuela secundaria», dijo Soares.
En un correo electrónico, Soares dijo que las puntuaciones de las pruebas estandarizadas están correlacionadas por el estatus socioeconómico de la familia. Añadió que las puntuaciones de los exámenes son predichas por la clasificación racial de un estudiante.