Profesores de todos los niveles de grado presentaron sus libros favoritos para la hora de la lectura en voz alta. Algunos títulos aparecen varias veces, pero muchos géneros, niveles de lectura y autores están representados en esta lista.
Mi libro favorito de todos los tiempos para leer en voz alta es El dolor de muelas del oso, de David McPhail. Tanto la historia como los dibujos son encantadores y entretenidos para niños de todas las edades.
-Sue, quinto grado
¡Sylvester y el guijarro mágico de William Steig!
-Lindi Mitchell, Huntington Beach, CA, Kindergarten
El Expreso Polar de Chris Van Allsburg.
-Mya Rows, Scottsdale, AZ, Tercer grado
A mis alumnos de cuarto grado les encantó Charlie Muffin’s Miracle Mouse de Dick King-Smith.
-S. C. Larson, Duluth, MN, Cuarto grado
Shiloh por Phyllis Reynolds Naylor. Se mantuvieron animados debates sobre la mentira y la conciencia. Los niños también exploraron el cuidado de las mascotas y los dialectos y frases rurales.
-T. Soyka, Ebensburg, PA, Cuarto grado
Siempre leo My Father’s Dragon de Ruth Stiles Gannett a mis alumnos de tercero, cuarto y quinto grado. También leí The Littles de John Lawrence Peterson a mis alumnos de tercer grado, lo que les inspiró a leer otros de la serie.
-Michell Towns, Lakeside, CA, Tercer grado
El gigante egoísta de Oscar Wilde.
-Chiquita Crowe, Newport, TN, Quinto grado
Me encanta un libro titulado The Fallen Spaceman de Lee Harding. Trata de un extraterrestre que cae accidentalmente a la tierra, conoce a un niño y está dispuesto a sacrificar su vida para salvar al pequeño. Es una novela corta y los dibujos son geniales.
-Peggy, Little Rock, AR, Cuarto grado
Holes de Louis Sachar
Tuck Everlasting de Natalie Babbitt
Frindle de Andrew Clements
The Landry News de Andrew Clements
The Book of Three de Lloyd Alexander
Time for Andrew de Mary Downing Hahn
The 13th Floor de Sid Fleischman
Sarah Ann Hartford de Kathleen Duey
-Karen Gee, Canyon Country, CA, quinto grado
¿De qué me asusté? por el Dr. Seuss
James y el melocotón gigante de Roald Dahl
El ratón y la moto de Beverly Cleary
La historia de Koko de Francine Patterson
Alexander y el día terrible, horrible, no bueno, muy malo de Judith Viorst
-Barbara Vossen, Jefferson City, MO, Primer grado
Chicka Chicka Boom Boom de John Archambault y Bill Martin Jr.
-Rosie Marck, Cincinnati, OH, Kindergarten
Lafcadio, el león que devolvió los disparos, de Shel Silverstein, es un maravilloso y breve libro de capítulos sobre ser uno mismo. También es estupendo para enseñar onomatopeyas.
Nombre oculto
Stellaluna de Janell Cannon
El viaje del abuelo de Allen Say
Hola por el día de Diffendoofer de Dr. Seuss
La escoba de la viuda de Chris Van Allsburg
La caja de Houdini de Brian Selznick
Shrek de William Steig
Sylvester y la piedra mágica de William Steig
Un libro ilustrado de Thurgood Marshall de David A. Adler
La piscina de McElligot del Dr. Seuss
La heroína del Titanic: A Tale Both True and Otherwise of the Life of Molly Brown de Joan W. Blos
Zephyr de Chris Van Allsburg
-Gay Lynn Auld, Round Rock, TX, Sixth grade
Nuestra nueva lectura favorita es Top Secret de John Gardiner. También nos encanta Poppy, de Avi; Jeremy Thatcher, Dragon Hatcher, de Bruce Coville; The Last of the Really Great Whangdoodles, de Julie Edwards; y There’s a Boy in the Girls’ Bathroom, de Louis Sachar.
-Karen, Tully, NY, Cuarto grado
Cuando empiezan las clases, me gusta leer Ramona la plaga o Ramona la valiente, de Beverly Cleary. Un libro corto para hacer cosquillas a los niños el primer día de colegio es Nunca escupas en tus zapatos, de Denis Cazet. Durante el año, a mis hijos les encanta oír hablar de personas reales (biografías), y las aventuras de Jack y Annie en la serie Magic Tree House de Mary Pope Osborne. Haría falta una enciclopedia para enumerar todos los excelentes libros de lectura en voz alta que pueden utilizarse para la escritura con patrones, pero The Wright Group publica varios que me encantan, como Meanies and The Meanies Came to School, de Joy Cowley; In the Rainforest, de Lee Martin; y Save a Tree for Me, de B. Norma Gentner. Una buena historia para la escritura de patrones con cuentos de hadas es Ricitos de oro y los tres osos. Buena suerte con la conexión de la lectura y la escritura!
-Georgia Bernheim, Ft. Huachuca, AZ, Segundo grado
Cualquier cosa de Laura Ingalls Wilder nos mantiene embelesados. Holling Clancy Holling tiene unos títulos maravillosos: Seabird, Pagoo, Tree in the Trail, Minn of the Mississippi y Paddle to the Sea. Contienen textos maravillosos e ilustraciones detalladas: ¡una delicia! También hemos disfrutado con los libros del Premio Newbery Mountain Born, de Elizabeth Yates; The Wheel on the School, de Meindert DeJong; Kildee House, de Rutherford Montgomery (una interesante resolución de conflictos); y The Door in the Wall, de Marguerite de Angeli (la aceptación de los discapacitados). También nos gustan las historias sobre caballos. Cuando era joven, mi abuela me regaló un libro de cuentos de caballos de autores seleccionados, muchos de los cuales son de mi autora favorita, Marguerite Henry. Lo inscribió con la siguiente frase: «Queridísima nieta Sharon, ¡que pases muchas horas felices con la nariz metida en un libro! Con cariño, abuela S». Unos 30 años después, aún conservo tanto el libro como a mi abuela. A mis alumnos les encanta oírme contar cómo llegué a amar estas historias, casi como si se tratara de un cuento propio, entretejido. A medida que leemos y compartimos nuestros pensamientos sobre los libros, se convierte en parte de una hermosa obra nunca terminada. Es una belleza observar a un niño totalmente absorto en la escucha de un cuento. Especialmente si termina en la categoría de «Anoche leí el resto de la historia bajo las sábanas con mi linterna después de que mi madre apagara la luz porque no podía esperar a escuchar el resto de la historia»
-Sharon Kaltwasser, Lusby, MD, Segundo grado
A mis alumnos de cuarto grado les encantó Poppy de Avi. La escritura es preciosa y lo recomiendo encarecidamente. El libro puede ser parte de una unidad de ciencias sobre la cadena alimentaria, las adaptaciones de los animales, la interdependencia, los ecosistemas, o simplemente como una gran lectura en voz alta.
-Heidi, Amherst, NY, Cuarto grado
Acabo de encontrar un gran libro para leer en voz alta a mis alumnos de tercer grado. Es el ganador del premio Newbery de 1948, Los veintiún globos, de William Pène du Bois. Después de leer el libro, mi clase escribió historias sobre globos aerostáticos e hizo globos de papel maché. Fue muy divertido.
-Mary Johnson, St. Croix Falls, WI, Tercer grado
Un mal caso de rayas de David Shannon y la serie Junie B. Jones de Barbara Park.
-Jessica, Lincoln, NE, Segundo grado
Recientemente he leído tres libros a mis alumnos: A causa de Winn-Dixie, de Kate DiCamillo; Skellig, de David Almond; y Un largo camino desde Chicago, de Richard Peck. Todos los libros tuvieron éxito, mantuvieron el interés de los alumnos y propiciaron el debate.
-Michael Brocato, Nueva Orleans, LA, Grados 4-6
A los alumnos de tercer grado les encanta La telaraña de Carlota de E. B. White. Este clásico atemporal sigue siendo un éxito. Empezamos leyendo la historia y, mientras leemos, hacemos varias actividades como telas de poemas de amistad, comparaciones de personajes e investigación sobre las arañas, que recientemente se ha ampliado para incluir la investigación sobre la telaraña. Después de leer el cuento, vemos el vídeo y hacemos un diagrama de Venn comparando y contrastando ambos. Como colofón, los alumnos traen camisetas para decorarlas con su personaje, escena o anuncio favorito creado por ellos mismos para el libro, y yo pinto sus diseños en tela.
-Margaret Osorio, Bronx, NY, Tercer grado
La Sra. McNosh cuelga su colada de Sarah Weeks es el favorito actual en mi aula. Los alumnos se ríen sin importar cuántas veces lo leamos.
-Mari Taylor, Hamilton, IL, Kindergarten
A mis alumnos de primer grado les encanta la serie Junie B. Jones de Barbara Park. Hemos leído todos los libros y estamos esperando el siguiente. Los niños se involucran mucho y les encanta reírse de todas las cosas divertidas que hace Junie B. ¿Nuestra favorita? Junie B. Smells Something Fishy.
-Holly Lawson, Liberty, SC, Primer grado
Me encanta leer The Rainbow Fish de Marcus Pfister. El libro realmente ayuda a motivar a los estudiantes de kindergarten a compartir.
-Cassie Bair, Delaware, OH, Kindergarten
Holes de Louis Sachar y Honus and Me de Dan Gutman.
-Jennifer Rodgers, Hanford, CA, Cuarto grado
Jeremy Thatcher, Dragon Hatcher, Monster’s Ring y Jennifer Murdley’s Toad de Bruce Coville y The Cay de Theodore Taylor.
-Celeste Everett, Coral Springs, FL, Grados 2-3
Holes de Louis Sachar es uno de los mejores libros que hemos leído este año. A los niños les encantó y el humor los mantuvo con ganas de escuchar más.
-Sheri Lewis, Mt. Holly, NC, Cuarto grado
En la tierra de los unicornios y La canción del vagabundo de Bruce Coville.
-Nombre retenido
Como lectura larga en voz alta, me encanta Hatchet de Gary Paulsen. Hay muy poco diálogo, lo que ayuda a la legibilidad, a menos que uno sea genial haciendo diferentes voces. Además, cada capítulo deja al lector preguntándose, lo que lleva a discusiones de predicción. Lo mejor de todo es que a los niños les encanta.
-Deb Daniels, St. Petersburg, FL, Séptimo grado
Me encanta leer El verano de los monos de Wilson Rawls y, por supuesto, mi lectura en voz alta favorita de todos los tiempos, El BFG de Roald Dahl.
-Kimberly Orosco
Polvo mágico que crece de Janet Quin-Harkin y Dandelion de Don Freeman.
-Barbra Bowman, Los Ángeles, CA
Porque Winn-Dixie, de Kate DiCamillo.
-Mary Mentink, Rhinelander, WI, segundo grado
Mis libros favoritos para leer en voz alta son Old Yeller y Savage Sam, ambos de Fred Gipson. A mis alumnos les encanta seguir la vida de los personajes de un libro a otro. Creo que estos libros son una excelente adición al estudio en clase de la expansión occidental.
-Patti Mosley, Lake Worth, TX, quinto grado
El BFG de Roald Dahl
La planta que se comió los calcetines sucios de Nancy McArthur
Cómo comer gusanos fritos de Thomas Rockwell
-Lisa Higgins, Grants Pass, OR, tercer grado
Enseño quinto grado y hemos descubierto Una serie de eventos desafortunados de Lemony Snicket. La clase me ruega que lea y que no pare cuando estoy leyendo en voz alta. Estamos en el quinto libro: La Academia Austera y planeamos llegar hasta el Libro Siete: La aldea vil antes de que acabe el año. Su seco sentido del humor hace que los alumnos se motiven a preguntar, predecir y buscar respuestas a sus preguntas. Lo recomiendo encarecidamente para este grupo de edad.
-Patricia McGee, Mt. Airy, MD, quinto grado
Mostly Michael de Robert Kimmel Smith es una gran lectura en voz alta. Prefiero releer y censurar algunas páginas antes de compartirlo con la clase, pero la historia y el mensaje son maravillosos. A Michael no le gusta leer y hace trampa en una tarea de reporte de libros entregando el mismo reporte que entregó el año pasado. Su castigo es leer diez libros durante el verano. Mis alumnos siempre se dan cuenta de que cuanto más lee Michael, más inteligente se vuelve. Es una forma estupenda de empezar un nuevo año escolar
-Shirley Morton, Carmel, IN, cuarto grado
Me encanta el libro Chicka Chicka Boom Boom de John Archambault y Bill Martin Jr. Es uno de los favoritos de mis alumnos y un gran libro para empezar o terminar el estudio del alfabeto.
-Cara Fitton, Paxton State, IL, Kindergarten
Me encanta Maniac Magee de Jerry Spinelli para los alumnos de quinto grado. Recomiendo encarecidamente Honus y yo, de Dan Gutman, que es un libro más reciente, pero también maravilloso.
-Margaret, Santa Ana, CA, quinto grado
Rowan of Rin, de la autora australiana Emily Rodda, es uno de mis favoritos. Engancha a los lectores y les hace pensar en lo que es realmente importante en el carácter de una persona. Es un libro estupendo para hacer predicciones y para mostrar cómo se puede planificar una historia utilizando un mapa de la historia.
-Kym Stansbie, Toowoomba, Queensland, Australia, Grados 5-7
A mis alumnos les encanta Stephanie’s Ponytail de Robert Munsch. Les encanta actuar como Stephanie y decir sus líneas en el libro. Es un libro que piden con frecuencia y nunca se cansan de escuchar.
-Jan Scheuffele, Yakima, WA, Grados 1-3
La cola de caballo de Stephanie de Robert Munsch es uno de mis favoritos. Mis alumnos se sorprenden tanto como los de la primera página del libro. Lo leo cuando hablo de usar las propias ideas y el pensamiento individual. Es un buen comienzo de discusión.
-Jane Junkert, Barnesville, MN, Kindergarten
Holes de Louis Sachar es una de las mejores novelas para compartir con los estudiantes. Hay tres periodos de tiempo diferentes, cada uno con personajes que afectan a los otros. Me muevo a diferentes lugares del aula cuando cambia la zona horaria para ayudar a mis alumnos a mantener una comprensión clara y evitar la confusión en la ambientación. A los niños les encanta este extraordinario libro.
-Joanne Laurinburg, NC, Tercer grado
¡Me encanta leer en voz alta Holes de Louis Sachar!
-Laurie Clausel, Mazon, IL, Séptimo y Octavo grado
Holes de Louis Sachar!
-J. Friel, Florida, cuarto grado
Holes por Louis Sachar.
-Tammy Carpenter, South Elgin, lL, séptimo grado
Los calcetines de George Washington por Elvira Woodruff
Mi lado de la montaña por Jean Craighead George
El verano lejano por Johanna Hurwitz
La fábula de Kwanzaa por Eric V. Copage
Bud, Not Buddy de Christopher Paul Curtis
-Cayetana Maristela, St. Joseph, MO, Quinto grado
Adoro varias historias para leer en voz alta. Miss Nelson Is Missing! de Harry Allard es un cuento clásico de una clase desobediente. Me gusta empezar la primera semana de clase con este libro porque los alumnos pueden sacar mucho de él. La telaraña de Charlotte, de E. B. White, es un gran libro por capítulos que prefiero leer a primera hora de la mañana o después del almuerzo.
-Erica H., Baltimore, MD, Tercer grado
Me encanta Tuck Everlasting de Natalie Babbitt; Holes de Louis Sachar; The Adventures of Ulysses de Charles Lamb; Because of Winn-Dixie de Kate DiCamillo; y un libro llamado The Ancient One de T. A. Barron.
-Cindy Sapp, Siletz, OR, Sexto grado
Me encanta Alexander y el terrible, horrible, no bueno, muy mal día de Judith Viorst. Lo utilizo con mis alumnos de sexto grado para estimular las discusiones y la escritura sobre cómo una persona puede manejar apropiadamente un mal día, qué hace que un día sea malo para ellos, qué hace que un día sea bueno, etc. Los alumnos empiezan a reírse porque les leo un libro que consideran un libro para niños pequeños, pero se relajan y disfrutan una vez que recuerdan lo mucho que les gustó. También utilizo Huevos verdes y jamón del Dr. Seuss junto con mi unidad sobre preposiciones y para ayudar a los alumnos a crear sus propios poemas de preposiciones.
-Marcy Burkum, Brentwood, TN, Sexto grado