Les nombreux acronymes, tests d’intelligence et évaluations peuvent être écrasants pour un parent. Décomposons deux tests d’intelligence courants généralement administrés aux enfants et ce qu’ils mesurent réellement. Ces deux tests sont souvent utilisés lorsqu’il est question du QI d’un enfant, alors quelles sont les différences et en quoi sont-ils utiles ?
Le WISC
Le WISC est l’abréviation de Wechsler Intelligence Scale for Children. Le WISC mesure deux aspects majeurs de l’intelligence chez l’enfant : L’intelligence verbale et l’intelligence de performance. L’intelligence verbale peut inclure des choses comme le vocabulaire et la compréhension. L’intelligence de performance peut inclure des items impliquant la réalisation d’images et le raisonnement. En général, ce test est utilisé pour les enfants de 6 à 16 ans. L’administration de l’examen dure généralement de 65 à 80 minutes. Les scores sont généralement très faciles à interpréter, 100 étant le score moyen, les scores les plus élevés indiquant une intelligence supérieure à la moyenne et vice versa. Vous connaissez peut-être la version adulte de cette évaluation, le WAIS (l’échelle d’intelligence pour adultes de Wechsler)
Le WIAT
Le WIAT est l’abréviation du Wechsler Individual Achievement Test. Un test de réussite mesure les résultats d’un individu dans les domaines du travail scolaire académique. Le WIAT donne un résumé de la fonction dans des matières scolaires courantes comme la lecture, les mathématiques, le langage écrit et le langage oral. Comme pour le WISC, le score moyen est de 100. Un score supérieur à cette moyenne indique un fonctionnement supérieur à la moyenne et un score inférieur à la moyenne. La fourchette d’âge est large à partir de 4 ans jusqu’à 19 ans.
Quelle est la différence ?
Ces examens à la surface peuvent sembler très similaires, mais il existe une différence essentielle. Le WISC est conçu pour évaluer l’intelligence, et non les performances scolaires. Le WIAT est conçu pour évaluer les performances scolaires et ne permet pas de prédire l’intelligence. Il peut être utile de comparer ces scores pour voir si les performances scolaires de votre enfant sont à la hauteur de son intelligence. Cela peut également mettre en évidence les domaines scolaires dans lesquels votre enfant peut avoir besoin de plus de soutien. Par exemple, si votre enfant prend du retard dans un contexte scolaire, le fait de lui faire passer ces évaluations peut vous donner un aperçu de la situation. Si son score au WIAT est inférieur à la moyenne et que son score au WISC est bien supérieur à la moyenne, cela peut indiquer que d’autres obstacles dans le cadre scolaire sont à l’origine de son retard. Commencez à examiner d’autres facteurs externes tels que l’intimidation, le soutien à la maison, la motivation, les amis, le rapport avec l’enseignant et l’engagement qui peuvent avoir un impact sur les performances scolaires.
Si leurs scores sont à peu près égaux, ils peuvent atteindre leur plein potentiel, ce qui peut permettre à votre de prendre des décisions parentales et de fournir un soutien en conséquence.
Il est important de se rappeler que les évaluations ne sont pas des faits. Il existe de nombreux facteurs qui peuvent avoir un impact sur la précision d’une évaluation comme la différence culturelle, l’environnement dans lequel l’évaluation est donnée, l’état d’esprit de l’enfant. Les évaluations sont conçues pour être des outils et ne devraient jamais être le seul facteur déterminant dans une décision importante. Les évaluations peuvent être utiles pour identifier les troubles de l’apprentissage et écarter les obstacles comportementaux.
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