Liczne akronimy, testy inteligencji i oceny mogą być przytłaczające dla rodzica. Przyjrzyjmy się dwóm typowym testom inteligencji, które są zazwyczaj podawane dzieciom i co tak naprawdę mierzą. Oba te testy są często używane w odniesieniu do IQ dziecka, więc jakie są różnice i jak są pomocne?
WISC
WISC to skrót od Skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci. WISC mierzy dwa główne aspekty inteligencji u dzieci: Inteligencję werbalną i wykonawczą. Inteligencja werbalna może obejmować takie elementy, jak słownictwo i rozumienie. Inteligencja wykonawcza może zawierać elementy obejmujące uzupełnianie obrazków i rozumowanie. Ogólnie rzecz biorąc, test ten jest zwykle stosowany u dzieci w wieku 6-16 lat. Egzamin trwa zazwyczaj około 65-80 minut. Wyniki są zazwyczaj bardzo łatwe do zinterpretowania, przy czym 100 jest średnim wynikiem, a wyższe wyniki wskazują na wyższą niż przeciętna inteligencję i vice versa. Możesz być zaznajomiony z dorosłą wersją tej oceny, WAIS (Skala Inteligencji Wechslera dla Dorosłych)
WIAT
WIAT oznacza Test Indywidualnych Osiągnięć Wechslera. Test osiągnięć mierzy, jak dana osoba radzi sobie w obszarach akademickiej pracy w szkole. WIAT daje podsumowanie funkcjonowania w popularnych przedmiotach szkolnych, takich jak czytanie, matematyka, język pisany i język mówiony. Podobnie jak w WISC średni wynik wynosi 100, powyżej tej średniej oznacza ponadprzeciętne funkcjonowanie, a poniżej – poniżej przeciętnego. Zakres wiekowy jest szeroki i zaczyna się od 4 lat do 19 lat.
Jaka jest różnica?
Egzaminy te na pierwszy rzut oka mogą wydawać się bardzo podobne, ale istnieje kluczowa różnica. WISC jest przeznaczony do oceny inteligencji, a nie osiągnięć szkolnych. WIAT został zaprojektowany do oceny wyników w nauce i nie przewiduje inteligencji. Porównanie tych wyników może być przydatne, aby sprawdzić, czy dziecko osiąga wyniki w nauce na miarę swojej inteligencji. Może to również wskazać obszary w szkole, w których dziecko może potrzebować więcej wsparcia. Na przykład, jeśli dziecko nie radzi sobie w nauce, wypełnienie tych testów może dać pewien wgląd w sytuację. Jeśli wynik WIAT jest poniżej średniej, a wynik WISC jest powyżej średniej, może to wskazywać na inne bariery w środowisku akademickim, które powodują zaległości w nauce. Należy przyjrzeć się innym czynnikom zewnętrznym, takim jak zastraszanie, wsparcie w domu, motywacja, przyjaciele, relacje z nauczycielem i zaangażowanie, które mogą mieć wpływ na wyniki w szkole.
Jeśli wyniki są zbliżone do siebie, dziecko może osiągnąć swój pełny potencjał, co może pozwolić na podjęcie decyzji rodzicielskich i zapewnić odpowiednie wsparcie.
Ważne jest, aby pamiętać, że oceny nie są faktami. Istnieje wiele czynników, które mogą wpłynąć na dokładność oceny, takich jak różnice kulturowe, środowisko, w którym ocena jest dokonywana, mentalność dziecka. Oceny są zaprojektowane jako narzędzia i nigdy nie powinny być jedynym decydującym czynnikiem w podejmowaniu ważnych decyzji. Oceny mogą być pomocne w identyfikacji zaburzeń uczenia się i wykluczaniu barier behawioralnych.
Jeśli jesteś zainteresowany dowiedzeniem się więcej o ocenach edukacyjnych dla dzieci lub chciałbyś usiąść i porozmawiać z psychologiem dziecięcym o swoich obawach zarezerwuj czas na rozmowę z psychologiem zadzwoń do nas pod numer (02) 6262 6157 lub umów się na spotkanie online.
Powiązane lektury:
Kreatywne sposoby pomagania dzieciom z zaburzeniami uczenia się
Strategie rodzicielskie w zarządzaniu dziećmi z ADHD
Zrozumienie niewerbalnych zaburzeń uczenia się
Zrozumienie niewerbalnych zaburzeń uczenia się