Pivotal Response Treatment® is een veelgeprezen, op onderzoek gebaseerde interventie voor mensen met Autisme Spectrum Stoornissen (ASS). PRT® is een naturalistisch interventiemodel dat is afgeleid van Applied Behavior Analysis (ABA).
PRT® richt zich op cruciale gebieden in de ontwikkeling van een kind, zoals motivatie, responsiviteit op meerdere signalen, zelfmanagement en sociale initiatie. Deze vaardigheden zijn cruciaal omdat zij de basis vormen van het gedrag waarop leerlingen met ASS wijdverspreide en gegeneraliseerde verbeteringen kunnen aanbrengen op vele andere gebieden. Door zich te richten op deze kritische gedragingen, resulteert PRT® in wijdverspreide, bijkomende verbeteringen in communicatie, sociale en gedragsdomeinen.
Specifieke, op onderzoek gebaseerde motiverende procedures, waaronder de keuze van het kind, taakvariatie, het afwisselen van onderhouds- en verwervingstaken, het belonen van pogingen, en het gebruik van directe natuurlijke bekrachtigers, zijn opgenomen om de interventie extreem krachtig en efficiënt te maken. Het doel van PRT® is om het kind met ASS naar een meer typisch ontwikkelingstraject te leiden, door middel van geïndividualiseerde interventiedoelen die gebaseerd zijn op de behoeften van het kind.
PRT® richt zich op elk kerngebied van ontwikkeling, en richt zich op het vergroten van de motivatie om zich in te zetten en te leren voor kinderen met ASS. PRT® wordt geïmplementeerd in de natuurlijke omgeving van het kind (bijv. thuis, in de gemeenschap en op school) en legt de nadruk op oudereducatie om gezinsleden in staat te stellen interventiemiddelen te worden, zodat leren kan worden verankerd in de dagelijkse routines.
Volgens de studies die de bewijsbasis voor PRT® vormen, hebben kinderen met Autisme Spectrum Stoornissen (ASS) in de leeftijd van 2 tot 16 jaar baat gehad bij PRT®-interventie. Onderzoek heeft aangetoond dat het gebruik van motiverende technieken binnen het PRT®-onderwijskader ertoe kan leiden dat 85-90% van de kinderen met autisme (die voor de leeftijd van 5 jaar met de interventie beginnen) verbale communicatie als primaire communicatiewijze ontwikkelen. Onderzoekers hebben ook specifieke gedragskenmerken geïdentificeerd die in verband worden gebracht met gunstige reacties op de onderwijsmethoden. Voorlopers gerelateerd aan positieve resultaten tot nu toe, zijn onder andere een toegenomen gebruik van sociale initiatie en meer speelgoed spelen, evenals verminderde sociale vermijding en stereotype taal.
Pivotal Response Treatment® is in eerste instantie ontwikkeld door Drs. Robert en Lynn Koegel aan de Universiteit van Californië, Santa Barbara, en wordt nu verder ontwikkeld door de Koegels aan de Stanford University. In de afgelopen 30 jaar hebben de Koegels, hun afgestudeerde studenten en hun collega’s meer dan 200 onderzoeksartikelen gepubliceerd in peer-reviewed tijdschriften die de effectiviteit van PRT® ondersteunen, en hebben zij meer dan 30 boeken en handleidingen geschreven. PRT® wordt door de National Research Council genoemd als een van de tien modelprogramma’s voor autisme, en is een van de vier wetenschappelijk onderbouwde praktijken voor autisme-interventie in de V.S. (Simpson, 2005).
Voor meer informatie kunt u mailen naar [email protected]